<p class="ql-block"> 國慶到，真熱鬧;祖國上下齊歡笑。掛紅燈，放禮炮;歡歌笑語喜氣高。一年級的同學(xué)們用最真摯的祝福來迎接國慶的到來，帶著對祖國的熱愛之情，學(xué)生、家長和老師攜手完成了以國慶為主題的手抄報。</p> <h3> 金桂飄香，花好月圓。一年級的同學(xué)們同慶中秋，各顯神通。</h3> <h3> 班級文化是班級的一種風(fēng)尚，一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，各班的班主任也發(fā)揮自己的奇思妙想，帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計出一面面各具特色的文化墻。</h3> <h3>一（1）班<br> 本班設(shè)置了《我愛傳統(tǒng)文化》板塊。精美的圖片，有趣的漢字，讓孩子們在潛移默化中感受傳統(tǒng)文化的魅力。筆墨紙硯環(huán)創(chuàng)，讓孩子了解中國獨有的文書工具——“文房四寶”。文字演變環(huán)創(chuàng)，讓孩子們感受到漢字之美，美在形體、美在風(fēng)骨、美在精髓、美在內(nèi)蘊。</h3> <h3>一（2）班<br> “小小讀者”這個板塊是由兩部分設(shè)計組成，一部分是充分發(fā)揮孩子的想象力，自制各式各樣的書簽拼成的大愛心，寓意是讓孩子愛上閱讀；周圍的彩印圖片是老師推薦的適合孩子閱讀的相關(guān)書籍。兩個板塊相輔相成，貫徹好讀書、讀好書的思想，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀能力。</h3> <h3>一（3）班<br> “中華文化知多少”板塊主要呈現(xiàn)的是孩子和家長共同繪制的“六合帽”。這種帽子是沿襲元朝時期的樣式，用六塊布料縫拼而成，頂部根據(jù)佩戴者的身份不一樣，有著不同的規(guī)定，六合帽也被稱為六合一統(tǒng)帽，象征著國家統(tǒng)一，天下安定。通過親手繪制六合帽，讓孩子了解祖國的傳統(tǒng)文化，增強他們對祖國的熱愛之情。同時也祝愿我們的國家國泰民安、繁榮昌盛。</h3> <h3>一（4）班<br> 最有魔力的是“心愿墻”板塊，一棵神奇的大樹，它可以幫助你實現(xiàn)美好的愿望，樹上掛滿了孩子們的心愿......每一個兒童都是一個珍貴的生命，每個學(xué)生都是一幅生動的畫卷。關(guān)注學(xué)生成長與發(fā)展的每一點進步，幫助學(xué)生發(fā)展自己，肯定自己。</h3> <h3>一（5）班<br> 要說一5班最美板塊就是班花文化了，牽?；ㄊ且?班的班花，它象征著頑強，代表著不屈不撓的精神。集中了大家的精心設(shè)計，用不同的畫筆繪制出美麗頑強的牽?；?，并配上有關(guān)牽?；ǖ闹R文化。小小一塊天地展示出一5班成員認(rèn)真的態(tài)度和繪畫才華以及積極向上的拼搏精神。</h3> <h3>一（6）班<br> “神舟出征”板塊，該板塊結(jié)合時事熱點和學(xué)生的興趣確定主題，采用圖片加時間線介紹的方式，用簡短的語言和有象征性意義的圖片使學(xué)生快速了解神州十二號載人航天飛船的運行歷程，也激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷和探索精神。</h3> <h3>??? 班班有亮點，班班有特色。每一面文化墻充分展示了班級的個性化設(shè)計，充滿濃濃的文化氣息，使班級真正成為了學(xué)生們溫馨學(xué)習(xí)的樂園。</h3>