第六幼兒園自主游戲——充滿挑戰(zhàn)的攀爬架

紫炫舞雪

觀察地點(diǎn)：攀爬區(qū) 觀察對(duì)象：大二班 記錄人：陳迎 記錄時(shí)間：2021.10.9 觀察過(guò)程:今天我們的自主游戲是攀爬區(qū)，孩子們都非常喜歡，雖然有一定的危險(xiǎn)，但是孩子總是喜歡有挑戰(zhàn)性地游戲。 看看孩子們爬的多高，李洪屹（白色衣服）和李喆（黑色衣服）是兩個(gè)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的寶貝，但是卻很喜歡挑戰(zhàn)攀爬游戲。 看看這兩個(gè)可愛(ài)的娃，在輪胎里鉆來(lái)鉆去，像不像鯉魚(yú)跳龍門(mén)。 這個(gè)扇形的攀爬區(qū)域也是很受女孩子的歡迎的。 看看崔宏睿厲不厲害，直接去了最上面，用雙手緊握，身體懸空，臂力棒棒噠。 我的感悟：攀爬架鍛煉了兒童四肢的靈活性，協(xié)調(diào)性，平衡感，身體的把握和控制能力，通過(guò)肢體的運(yùn)動(dòng)，可以訓(xùn)練兒童的感覺(jué)統(tǒng)合能力，使之觸覺(jué)和前庭平衡覺(jué)都得到充分的學(xué)習(xí)，預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象的出現(xiàn)，游戲中小朋友們可以從各個(gè)方位爬上中心平臺(tái)，逐一感受攀、爬、滑、蕩帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)也鍛煉了孩子的膽量和勇氣，共同體會(huì)集體游戲的快樂(lè)。 支持與策略孩子的行為：1、攀爬需要注意著上方需要抓住的地方，腳下需要踩住的地方以及下一步能走的路線，這是一個(gè)身心結(jié)合且需要高強(qiáng)度配合的一項(xiàng)訓(xùn)練，鍛煉孩子的專注力。2、在攀爬的時(shí)候，既考驗(yàn)孩子的耐力，同時(shí)也會(huì)讓孩子更有自信。3、攀爬到一定的高度，孩子看到的視角與他平時(shí)看到的視角是不一樣的，這也有利于孩子認(rèn)識(shí)并且適應(yīng)新的環(huán)境，空間能力得到了發(fā)展。教師的支持與回應(yīng)：1、滿足孩子的玩樂(lè)需求和探險(xiǎn)需求攀爬，是孩子急于認(rèn)識(shí)世界的一種肢體表現(xiàn)，是孩子對(duì)未知世界的一種探險(xiǎn)。而探險(xiǎn)需求卻是人們與生俱來(lái)的，特別是孩子，通過(guò)多種方式來(lái)認(rèn)識(shí)、認(rèn)知世界。2、可以促進(jìn)孩子身體協(xié)調(diào)性攀爬有助于提高孩子的手、腳、眼、身體的協(xié)調(diào)性。對(duì)孩子的身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練有著極大的幫助。3、可以激發(fā)孩子的探索能力當(dāng)孩子在往上爬的時(shí)候，他得思考，我下一步該走哪兒是安全的，哪里是我可以承受的幅度與距離，所以會(huì)激發(fā)孩子自身的探索能力。4、可以有助于孩子注意力的集中孩子在攀爬架上的時(shí)候，無(wú)論是進(jìn)還是退，都會(huì)需要集中注意力，需要集中注意力抓住踩住，需要集中注意力思考下一步該怎么走，需要集中注意力踩住抓穩(wěn)，所以攀爬有助于孩子集中注意力。5、有助于增強(qiáng)孩子自信心6、兒童攀爬游樂(lè)設(shè)備自身帶優(yōu)勢(shì)兒童攀爬游戲，讓孩子們體驗(yàn)到各種游戲帶給他們的快樂(lè)和挑戰(zhàn)。