<p class="ql-block"> 走進(jìn)一座城，</p><p class="ql-block"> 了解一段史，</p><p class="ql-block"> 結(jié)緣一群人。</p> <p class="ql-block"> 10月8日，我受遠(yuǎn)川兒童閱讀創(chuàng)始人張建老師之邀，和她一起去寧夏海原縣城的兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)參與“益童讀書兒童閱讀推廣項目及教師培訓(xùn)”的活動。對于這次遠(yuǎn)行，內(nèi)心充滿了感激。張建老師是遠(yuǎn)川教育創(chuàng)始人，遠(yuǎn)川閱讀研究院院長，中國成人教育協(xié)會兒童閱讀指導(dǎo)師培訓(xùn)課程總監(jiān)、全國“閱讀．成長”課程研究聯(lián)盟常務(wù)副理事長，能夠跟她一起去參與活動，這既是她給了我一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，也是我近距離向她學(xué)習(xí)的一次好機(jī)會，我怎能不珍惜呢？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 關(guān)于海原縣——</p><p class="ql-block"> 海原縣，隸屬中華人民共和國寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市，位于寧夏回族自治區(qū)中南部，地處寧夏中部干旱帶。</p><p class="ql-block"> 海原縣是集干旱山區(qū)、革命老區(qū)、回族聚居區(qū)為一體的農(nóng)業(yè)人口大縣，還是國家扶貧工作重點縣。</p><p class="ql-block"> 2008年，海原縣因“花兒剪紙”民間藝術(shù)獲得文化部命名的“中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”。境內(nèi)有南華山、靈光寺等旅游景點。2020年3月，海原縣退出貧困縣序列。</p><p class="ql-block"> 海原縣城坐落于風(fēng)景秀麗的南華山下，隋唐時建置他婁縣和肖關(guān)縣，“絲綢之路”東西分到過境。1958年，海原劃歸為寧夏回族自治區(qū)固原地區(qū)，2004年6月，劃歸新成立的中衛(wèi)市管轄。</p><p class="ql-block"> 宋史記載，海原是一個“天都之地，盛產(chǎn)良馬，為畜牧之”的地方，窯洞和燈具鼻祖在此誕生，菜園文明從這里走向世界；氣勢宏大的漢墓群、綿延西區(qū)的烽火臺，穿境的絲綢之路都顯示著這片熱土的繁華與震撼；數(shù)百年間北宋與西夏之爭在這里留下了太多的疑問和故事。深沉的歷史使“海原古道”被評為中國十大古道之一。菜園文化、絲路文化、西夏文化、蒙元文化、民俗文化、地震減災(zāi)文化、紅色文化，千百年來，等待著人們?nèi)ヌ剿?、挖掘、整理、傳承?lt;/p><p class="ql-block"> 早在新石器時代，先民就在此地繁衍生息，創(chuàng)造了“菜園文明”，距今約4500——4800年。</p><p class="ql-block"> 旅游資源——六盤山山脈西北麓的南華山已納入國家級自然保護(hù)區(qū)，距海原縣城7公里；山之西的靈光寺，是天然次生林景觀區(qū)；天都山西夏皇家石窟，位于海原縣西安鎮(zhèn)駐地向西15公里；西夏時期的南牟會行宮城池遺址，位于縣城西南20公里處，是目前在我國保存最完整的一座西夏王國的行宮遺址；菜園新石器文化遺址，位于距海原縣城西南10公里處的西安鎮(zhèn)菜園村南山梁坡地；賀堡河流域梨園小鎮(zhèn)、絲綢之關(guān)——石峽口、震柳人文森林公園、海原大地震博物館。每一處，人、文、景都在散發(fā)著激情與魅力，深深地吸引著我。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 關(guān)于公益——</p><p class="ql-block"> 銀川市興慶區(qū)見益社會工作服務(wù)中心，是一家致力于城鄉(xiāng)兒童閱讀推廣的社會服務(wù)機(jī)構(gòu)。中心以“讓沒書讀的孩子有書讀，讓有書讀的孩子愛讀書，讓愛讀書的孩子會讀書”為使命，結(jié)合“引導(dǎo)式閱讀”模型，通過整合技術(shù)，社會及學(xué)校教育資源，打造見益中心城鄉(xiāng)兒童閱讀推廣模型。</p><p class="ql-block"> 見益公益的創(chuàng)建人是90后的年輕人，名叫海軍，他帶了一個更加年輕的團(tuán)隊，有更多的還是在校大學(xué)生志愿者。海軍看起來文質(zhì)彬彬，成熟而穩(wěn)重，他卻有著教育者的情懷和勃勃的雄心，想在三、五年內(nèi)使海原縣成為兒童閱讀的示范縣。</p><p class="ql-block"> 對于公益，我之前的認(rèn)識還真是孤陋寡聞了，以為不過就是隨心地做些好事。在交談中，我才了解到更多，做好公益，遠(yuǎn)不是有一點情懷就能干好的事情，它需要基金會的支持，需要了解各地的真正需求，需要從中的搭橋與鏈接，需要招募與募捐等等。如何才能把公益做到實處，人力、物力、財力，都是需要全盤考慮和計劃的。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)于活動——</p><p class="ql-block"> 這次的活動，是在海原縣甘城鄉(xiāng)、史店鄉(xiāng)兩所中心校開展，除了活動的啟動儀式，張建老師的培訓(xùn)講座，還有我的兩節(jié)繪本閱讀示范課和一堂講座。</p><p class="ql-block"> 今晨8：30出發(fā)，大概9：45的時候到了甘城鄉(xiāng)小學(xué)。一下車，冷風(fēng)襲來，有冬日之感，竟然冷得發(fā)抖。</p><p class="ql-block"> 甘城小學(xué)很簡樸，我細(xì)細(xì)看了又看，才找到校名。校園里幾棵高大的白楊在風(fēng)中挺立。地上鋪的是小鉆頭，有點凹凸不平。校園里很安靜，即便是下課，也聽不到一點喧囂。</p><p class="ql-block"> 啟動儀式是在飯廳里舉行的。之后，我上課。二年級孩子不多，聽課習(xí)慣相當(dāng)好。他們聽我講故事聽得津津有味，還特別會看圖上細(xì)節(jié)猜故事，竟然猜得和作者寫的故事一樣?？粗⒆觽兣e起的小手，課堂的互動就成了幸福美妙的時刻。</p> <p class="ql-block"> 下午在史店鄉(xiāng)中心小學(xué)。</p><p class="ql-block"> 與上午的課堂相比，課堂活躍度和孩子們的參與面都不一樣。同樣的老師，同樣的教學(xué)設(shè)計，呈現(xiàn)出不一樣的教學(xué)氛圍和教學(xué)效果。這不得不引起我的思考：背后的原因是什么？在對學(xué)生沒任何了解的情況下進(jìn)行課堂教學(xué)，這是對一個老師教學(xué)智慧和教學(xué)經(jīng)驗的挑戰(zhàn)與考驗，為師的要時常錘煉自己的教育教學(xué)技藝。</p> <p class="ql-block">10月10日，培訓(xùn)活動</p><p class="ql-block">張老師主講：《統(tǒng)編教材背景下的兒童閱讀》</p> <p class="ql-block">《三國演義》現(xiàn)場讀書實操活動</p><p class="ql-block"> 分組</p> <p class="ql-block">為組命名，設(shè)計logo，</p><p class="ql-block">提出口號，組員簽名。</p><p class="ql-block">（氣氛很活躍）</p> <p class="ql-block">展示交流</p> <p class="ql-block">寫出《三國演義》中的人物，看哪組寫出的人物多。逐組展評。</p> <p class="ql-block">家譜式思考，奪魁！不同的思維，呈現(xiàn)出不一樣的</p> <p class="ql-block"> 《三國演義》為何從“桃園三結(jié)義”開始？（擁劉反曹，主要人物出場）</p><p class="ql-block"> 史書記載當(dāng)時的奇聞異事。如果讓你選擇，你會選哪一個作為開頭吸引流量？——羅貫中選擇的開頭——劉備奇相，環(huán)境特別——張飛，關(guān)羽出場</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 第二講：梳理</p><p class="ql-block"> 1、你還讀過哪些演義？“演義”的特點？（讀書人以講故事謀生，其間加入自己的想象和創(chuàng)造。羅貫中集民間傳說，結(jié)合正史，創(chuàng)作。）</p><p class="ql-block">2、章回體小說（每一章結(jié)尾的特點：且聽下文分解）</p><p class="ql-block">3、目錄對比（《三國演義》《草房子》）</p><p class="ql-block">4、主要內(nèi)容，主要情節(jié)（朝代圖，情節(jié)圖）</p><p class="ql-block">5、分久必合，合久必今（三國期間，地圖的變化，看圖，你有哪些發(fā)現(xiàn)？）</p> <p class="ql-block">全書以哪國為重點？</p> <p class="ql-block">劉備和諸葛亮真的是魚和水的關(guān)系嗎？</p> <p class="ql-block">怎么判斷其血型？星座？身份證號？（性格，年歷，身份證號每組數(shù)字代表的意思？出生地，出生年歷，綜合知識的運(yùn)用）</p>