金秋十月，秋風(fēng)綿綿，陽(yáng)光微淡，為提高教師課堂組織能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，在這明靜美麗的秋天，我校小學(xué)數(shù)學(xué)組在10月繼續(xù)開展新教師入職公開課展示活動(dòng)，10月10日杜琴老師帶領(lǐng)著一年級(jí)3班的孩子們上了一節(jié)數(shù)學(xué)展示課《左右》。 首先杜老師問：“同學(xué)們你們喜歡上數(shù)學(xué)課嗎？”孩子們紛紛舉起右手，表示自己的喜愛之情，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性。接著杜老師通過問“我們舉起的手是哪只手？”引出課題《左右》。 新授環(huán)節(jié)，杜老師通過問題“我們的右手除了經(jīng)常用來發(fā)言之外，還可以用右手做什么？”使學(xué)生積極思考，聯(lián)系實(shí)際，明確了我們右手的這一邊為右邊。接著杜老師通過問題“與右相反的是什么？”來引出左，并讓學(xué)生觀察左右兩個(gè)字有什么不同，讓學(xué)生進(jìn)一步感知左右，認(rèn)識(shí)左右。 孩子們?cè)趨^(qū)分了左右后，杜老師又巧妙設(shè)計(jì)了多個(gè)精彩有意義的活動(dòng)環(huán)節(jié)：第一個(gè)活動(dòng)：同桌之間相互介紹自己左右的同學(xué)是誰(shuí)，從生活實(shí)際出發(fā)，重在讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)，加深了孩子們對(duì)左右的理解； 第二個(gè)活動(dòng):口令游戲（我說你做）<br>“舉起你的右手,舉起你的左手......”幫助學(xué)生區(qū)分身體上的左右，突出本節(jié)課的重點(diǎn)。 第三個(gè)活動(dòng)：動(dòng)手操作，實(shí)踐探索。<br>在這一環(huán)節(jié)，孩子們通過擺學(xué)習(xí)用品，解決問題“為什么這個(gè)橡皮,一會(huì)兒是第二,一會(huì)兒又是第四?”來進(jìn)一步加深對(duì)左右的理解，使學(xué)生明確方向不同，順序不同。 最后，杜老師請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)面對(duì)全班舉起右手，使學(xué)生發(fā)出質(zhì)疑，她舉起的是右手嗎？針對(duì)這個(gè)疑問，全班交流討論，重在理解左右具有相對(duì)性，最后得出結(jié)論：面對(duì)面，方向相反。 杜老師整節(jié)課設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，重難點(diǎn)突出，注重培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)。通過多彩的活動(dòng)，有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)有關(guān)左右的知識(shí)，明白了同學(xué)們之間應(yīng)該互幫互助的品德教育，還知道了為什么上下樓梯要靠右行的安全常規(guī)教育。 為了帶給孩子們更好的教育，讓我們繼續(xù)努力向前！ <div>圖片：丁熠</div><div>文字：丁熠</div><div>審核：樓凱琦</div>