<p class="ql-block"> 10月9日清晨，伴著如絲的秋雨，橋西教育局小學(xué)教研室一行7人在王小芃主任的帶領(lǐng)下來到留營小學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作。來自學(xué)區(qū)八一小學(xué)和東簡良小學(xué)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起參與了聽課教研。</p><p class="ql-block"> 學(xué)科教研員深入課堂進(jìn)行視導(dǎo)，分別聽取了數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂、信息技術(shù)共7節(jié)課。</p><p class="ql-block"><br></p> 學(xué)科教學(xué)教研 數(shù)學(xué)學(xué)科 <p class="ql-block"> 王小芃主任、吳華英副主任、梁忠輝副主任在崔燕麗校長的陪同下先深入數(shù)學(xué)課堂。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)作課的是四年級(jí)高艷春老師和胡志肖老師，分別進(jìn)行了四年級(jí)的《線段、射線、直線》和二年級(jí)的《平均分》教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 課后學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)老師們結(jié)合教研主題和教研調(diào)查表展開主題教研。吳主任指出，在“雙減”政策下，我們的課堂應(yīng)該更高效，練習(xí)度應(yīng)該更大一些，能在課堂上解決的練習(xí)，盡量就不要放到課后。吳主任還對(duì)學(xué)區(qū)教研活動(dòng)提出了肯定，為我們今后的教研指明了方向，大家都受益匪淺。</p> 語文學(xué)科 <p class="ql-block"> 邵坤副主任在劉曉麗副校長的陪同下，深入語文課堂，細(xì)心把脈，對(duì)語文課堂教學(xué)工作進(jìn)行了隨堂聽課及指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 袁媛老師和狄聰老師分別執(zhí)教五年級(jí)民間故事《獵人海力布》和三年級(jí)童話故事《賣火柴的小女孩》。兩節(jié)課緊緊圍繞有效預(yù)習(xí)和單元語文要素在本課的落實(shí)展開教學(xué)。兩位老師通過小組合作扎實(shí)落實(shí)預(yù)習(xí)作業(yè)，提高課堂效率，同時(shí)對(duì)本單元語文要素進(jìn)行了有效指導(dǎo)，讓學(xué)生習(xí)方法，會(huì)學(xué)習(xí)，讓語文核心素養(yǎng)在課堂真實(shí)落地。</p> <p class="ql-block">邵主任課后和學(xué)生交流</p> <p class="ql-block"> 課后教研圍繞“如何有效布置預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”展開，兩位老師首先進(jìn)行了深刻的反思，其他聽課教師通過觀察量表，分別從教師課堂的有效評(píng)價(jià)、回答問題參與度和教學(xué)目標(biāo)有效落實(shí)方面進(jìn)行了分析。最后，邵主任對(duì)學(xué)區(qū)教研活動(dòng)、兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，對(duì)兩位老師的課堂給予了高度評(píng)價(jià)，指出了整堂課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出對(duì)于部編新教材要把課文當(dāng)例子，研究教材，做到一課一得、得得相連，要跳出語文審視語文。雙減政策下，課堂要提質(zhì)，去嘗試實(shí)踐3個(gè)三分之一課堂：三分之一講內(nèi)容、三分之一學(xué)方法、三分之一語文實(shí)踐。</p> 英語學(xué)科 <p class="ql-block"> 劉妍副主任在教研組長韓麗花老師的陪同下，深入英語課堂。史素建老師作三年級(jí)《My Friend》一課。</p> <p class="ql-block"> 課后在韓麗華老師的主持下，學(xué)區(qū)老師們對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了詳細(xì)的研討。劉主任對(duì)史老師近幾年的成長給予了充分的肯定。作為教師應(yīng)該在專業(yè)道路上不斷學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)理念的不斷更新，與時(shí)代同步，才會(huì)越走越遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"><br></p> 音樂學(xué)科 <p class="ql-block"> 許平副主任在劉會(huì)傾主任的陪同下，深入音樂課堂聆聽了張靜老師的小豎笛課程。這節(jié)課孩子們了解了吹奏豎笛的基本手型和氣息控制的重要性，扎扎實(shí)實(shí)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)學(xué)習(xí)知識(shí)技能。</p> <p class="ql-block"> 許主任指出課堂上張老師注重細(xì)節(jié)、習(xí)慣的培養(yǎng)，要求嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，示范到位，師生交流親切親和。如果再多些時(shí)間交給孩子們，讓他們之間多互動(dòng)，多交流，多觀察對(duì)方，就可以更快發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。許主任還看了張老師帶孩子們做的音樂課小本本，孩子們摘記樂譜，喜歡的歌詞，收獲知識(shí)，收獲開心！</p> 信息技術(shù)學(xué)科 <p class="ql-block"> 王小芃主任、梁忠輝副主任在崔燕麗校長和趙彥鋒主任的陪同下，深入信息技術(shù)課堂，聆聽了由吳沙沙老師執(zhí)教的五年級(jí)信息技術(shù)“小貓闖迷宮”。吳老師用有趣的小游戲帶學(xué)生在編程的海洋中遨游。讓學(xué)生體驗(yàn)到了編程的趣味，為培養(yǎng)學(xué)生的編程習(xí)慣打好基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 課后教研，梁忠輝副主任從課堂調(diào)控、學(xué)情分析、培養(yǎng)學(xué)生編程習(xí)慣等方面結(jié)合學(xué)科特色，細(xì)致的進(jìn)行了指導(dǎo)。老師們紛紛表示受益匪淺。</p> 教學(xué)資料視導(dǎo) <p class="ql-block"> 大家匯聚在多功能教室，各學(xué)科教研員查看了作業(yè)以及特色作業(yè)教案等資料。</p><p class="ql-block"> 王小芃主任查看特色作業(yè)和作業(yè)清單。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 吳華英副主任仔細(xì)查看了數(shù)學(xué)作業(yè)和特色作業(yè)，肯定了學(xué)生的書寫，也為“雙減”政策下，今后的作業(yè)布置給出了意見和建議。</p> <p class="ql-block"> 邵坤副主任查看語文作業(yè)，指導(dǎo)我們?nèi)绾魏侠戆才挪贾米鳂I(yè)，才能達(dá)到減負(fù)增效。</p> <p class="ql-block"> 劉妍副主任查看英語作業(yè)，詳細(xì)了解了我校的傳統(tǒng)英語游戲——“撲克牌’游戲，肯定了“撲克牌”游戲在學(xué)生學(xué)習(xí)英語中的積極作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的好助手。</p> <p class="ql-block">學(xué)生美術(shù)作品展</p> 主題匯報(bào)交流 <p class="ql-block"> 崔燕麗校長做《向內(nèi)生長 多元發(fā)展》主題匯報(bào)，梳理了學(xué)校實(shí)際情況下，聚焦“雙減”的行動(dòng)與思考。學(xué)校以教研室指導(dǎo)思想為統(tǒng)領(lǐng)，明確了雙減政策下：“學(xué)須雙減，減負(fù)不減質(zhì)；教應(yīng)高效，增效不增量”的工作目標(biāo)，從“教學(xué)與教研、課程建設(shè)、教師發(fā)展”三方面進(jìn)行了匯報(bào)。</p> <p class="ql-block"> 最后，王小芃主任充分肯定了學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法，賢文化課程體系架構(gòu)清晰。學(xué)校能夠聚焦雙減，設(shè)計(jì)了作業(yè)清單，從作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量、作業(yè)形式多方面著手，讓雙減政策落地。留營小學(xué)作為近百年老校，教學(xué)工作扎實(shí)與深入，希望學(xué)校結(jié)合區(qū)域項(xiàng)目研究，深化課程實(shí)踐，同時(shí)結(jié)合課程體系，進(jìn)行課程評(píng)價(jià)的思考與探索。</p><p class="ql-block"> 此次教學(xué)視導(dǎo)，為留營小學(xué)全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了良好的助力。留營小學(xué)將借力視導(dǎo)，凝心聚力，砥礪前行。</p>