<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 秋雨不像春的蒙蒙細雨，也不像夏的嚎啕大雨。秋雨，像一片幕布，無邊無際，朦朦朧朧。伴隨著這片涼爽之意，開始了第二天的專項培訓。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">英姿颯爽的體育老師們行走在校園路上</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">課前“教師”學員們認真打卡報道，嚴格遵守課程紀律。</span></p> <p class="ql-block">下午的理論課由<b style="color:rgb(22, 126, 251);">李平</b>教授為我們講解《足球競技教育模型理論實踐》。整堂課圍繞七個板塊展開：</p><p class="ql-block">1.校園足球改革的初心</p><p class="ql-block">2.傳統(tǒng)足球課存在的問題</p><p class="ql-block">3.運動教育模型</p><p class="ql-block">4.新改新視野—運動教育模式</p><p class="ql-block">5.體育與健康課程+運動教育模式</p><p class="ql-block">6.運動教育模式的特征要素</p><p class="ql-block">7.足球課程開展運動教育模式原則</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">“教師”學員們十分珍惜并重視這次學習機會，聚精會神地聽著李教授的講課，專心致志地記錄著每一個知識點。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">天公作美，理論課結(jié)束后雨也停了。此時的足球場，涼風拂面，吹得人神清氣爽。大家都不禁由心贊嘆：天時地利也，真是個運動的好天氣！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">訓練課開始，各小組教練進行課前點名，并向大家講解本節(jié)課訓練內(nèi)容。</span></p> <p class="ql-block">各小組集體熱身活動有序進行</p> <p class="ql-block">趣味游戲環(huán)節(jié)：</p><p class="ql-block">一組：胯下足球接力</p> <p class="ql-block">二組：聽聲搶盤</p> <p class="ql-block">三組：護球與守球</p> <p class="ql-block">四組：手撥球繞桿</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">各小組進行腳底推拉繞桿訓練</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">教練們示范指導</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">教練與學員互動</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">巾幗不讓須眉，女教師們的精彩瞬間。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">年齡稍長的教師在訓練中也絲毫不會懈怠，訓練態(tài)度值得我們年輕老師學習！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">課堂精彩瞬間</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">一天的學習結(jié)束，大家陸續(xù)就餐，豐盛的美食也舒緩了大家些許疲勞，也為第二天的學習補充能量。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">在第一天的團建活動組織下，各小組成員都已相互熟悉。進而在第二天的訓練中大家的默契度，訓練狀態(tài)和氛圍都十分良好。第二天的訓練內(nèi)容也逐步開始增加難度，“教師”學員們也在努力學習中，相信在后面的學習生活大家會做的更好，一起加油！?。?lt;/span></p>