<h3 style="text-align: center"><b><font color="#9b9b9b">【圖片來自網(wǎng)絡】</font></b></h3> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">因為相信，所以看見。因為相信，所以流動。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">自結(jié)束今年8月初上海站“未來教練型教師工作坊”至今，我始終刻意地練習“放下評判”“回到中正”——去相信我身邊的每一個人都是具足的——家人，愛人，友人，兩位新加入建平的校長——小君和涂涂，建平的每一位教職員工——這相信，如同相信糧食發(fā)酵后可以釀造，相信種子發(fā)芽后可以長成參天大樹——我相信，每個人都自帶成長的能力，都有自我修復的能力——而且，這種能力與身俱來，神奇，巨大。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">9月，每每老師（們）遇事來我辦公室，我會告誡自己——收起給答案的心，聽他（們）說?？珊脦谆兀高^他們焦躁不安的情緒，我真的很想把自己心底的聲音說出來，但，因為自我覺察——很快咽了回去。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">太多的時候，他們說的是事兒——用語言——瑣瑣細細，零零雜雜，但我分明從他們話語的斷續(xù)，情緒的變化，音量的高低中接受到不同不等的氣息與能量：冷的，暖的，穩(wěn)定的，浮躁的，動蕩的，正能量的，負能量的，虛弱的，偽善的，慈愛的，恐懼的，聚焦且有力的，離散且游移的……這是他們，在追求完整性的呼喚。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他們中有的認為自己不夠好，想逃避，去努力呈現(xiàn)期待他人看到的自己。但，那不是他想成為的自己——而對此，我又不能去指出他的這一深藏的點——因為，一旦我指出了，除了證明我比他能看見更多外，沒有任何意義。而且，他的潛意識會與我的聲音對抗，會認為這是我對他的否定，甚至日后，會更加否定自己——用強硬的行動計劃把自我的那層保護膜變成鎧甲。而一旦背負了“鎧甲”，看似“堅強”，實則將恐懼掩埋——底色，叫脆弱。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我能做什么呢？聆聽——努力地讓自己聽到更多層次（同步記錄關鍵詞），然后，用教練式的問題去發(fā)問——去帶著他抽離情緒，走進更大的系統(tǒng)感受那個當下的自己，那個在困局中的自己……有的老師，會因此頓悟——從拉長時間線，來放眼整體看自己眼下的困惑——發(fā)現(xiàn)，原來這些經(jīng)歷都是有意義的；有的不斷回聽自己語言中的含糊——刪除、扭曲、歸納，于是在澄清的過程中，豁然開朗……這，或就是佛家的“本自具足”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">當然，也有的，自始至終，都在證明自己是對的。雖然累雖然緊，但那是他的選擇他的節(jié)奏——對于每一份“堅持”，我們都能找到敬意的視角。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">感謝兩個月來，我刻意的以教練的“放下評判”“回到中正”下與我對話的每一個人，是你們，讓我越來越體會到“定”的智慧與能量，也因此，讓我在今天的第一次MC中，放下了所有的工具，只是去聽，去好奇，去跟隨，并因此在等待的留白里看見了對方，流動了彼此。這正如一位我未曾謀面的老師說的——當你沒有控制的企圖心時，一切系統(tǒng)資源都被開啟，并被自然所安排，變得協(xié)調(diào)且有生命力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="color:rgb(155, 155, 155);">——2021年10月10日</b></p><p class="ql-block"><br></p>