<h3>2021年10月11日上午，在王建鋒書(shū)記主持帶領(lǐng)下城關(guān)二中小會(huì)議室正在召開(kāi)：課堂改革推進(jìn)會(huì)。</h3> <h3>王建鋒書(shū)記從五方面展開(kāi)：<br>1、教研時(shí)間實(shí)效問(wèn)題<br>2、怎么聽(tīng)課評(píng)課更有效<br>3、關(guān)于課堂激勵(lì)小組合作問(wèn)題<br>4、教研與評(píng)課的量化考核</h3> <h3> 語(yǔ)文教研組長(zhǎng)孔書(shū)民老師從<br>1.研討的必要性<br>2.導(dǎo)學(xué)案，日清周練等資料和自己編印導(dǎo)學(xué)案方面的沖突方面的問(wèn)題提出疑問(wèn)。<br>3.學(xué)情和學(xué)生知識(shí)掌握落實(shí)問(wèn)題和主持組、各學(xué)科組展開(kāi)研究。</h3> <h3>語(yǔ)文教研組長(zhǎng)孔書(shū)民就各種問(wèn)題提出疑問(wèn)</h3> <h3>教導(dǎo)處郭仲鋒主任根據(jù)導(dǎo)學(xué)案和各種資料問(wèn)題展開(kāi)解疑，提出解決辦法。</h3> <h3>王廷書(shū)記就教研各種問(wèn)題發(fā)表自己見(jiàn)解。</h3> <h3>楊瑞老師從語(yǔ)文課堂問(wèn)題設(shè)置要細(xì)致，課堂問(wèn)題討論的有效性問(wèn)題要有效指導(dǎo)，課堂檢測(cè)的問(wèn)題設(shè)置要因?qū)W科，語(yǔ)文可以一整課講完檢測(cè)。</h3> <h3> 王新安部長(zhǎng)關(guān)于教研與講評(píng)課考核：如作課、講課、評(píng)課這些具體問(wèn)題怎么考核大家共享。<br> 彭聯(lián)偉部長(zhǎng)關(guān)于講課考核問(wèn)題，教研質(zhì)量、課間錄音問(wèn)題，常規(guī)課堂和校評(píng)課的隨堂效果。<br>郭興華老師，郭艷老師，張金苗老師，都提出了自己的想法。</h3> <h3>王新安部長(zhǎng)就聽(tīng)課評(píng)課系列問(wèn)題提出自己想法</h3> <h3>彭聯(lián)偉就評(píng)課依據(jù)：自主學(xué)習(xí)情況，學(xué)法指導(dǎo)情況，教學(xué)效果提出獨(dú)到見(jiàn)解。</h3> <h3>郭興華老師發(fā)言</h3> <h3>郭艷老師發(fā)言</h3> <h3>張金苗老師發(fā)言</h3> <h3>王建鋒書(shū)記會(huì)議最后關(guān)于研討問(wèn)題總結(jié)如下：1.關(guān)于教學(xué)內(nèi)容設(shè)置<br>2.學(xué)生知識(shí)掌握落實(shí)情況<br>3.教學(xué)簡(jiǎn)案問(wèn)題（導(dǎo)學(xué)案簡(jiǎn)案問(wèn)題）<br>4.對(duì)課堂評(píng)價(jià)的考核問(wèn)題<br>5校評(píng)課聽(tīng)課換隨堂聽(tīng)效果問(wèn)題（聽(tīng)課隨即通知，立帶學(xué)前往講課教室）<br>6.給講課老師打分量化<br>7.規(guī)范課堂模式。<br>8.規(guī)范評(píng)課問(wèn)題。</h3>