<p class="ql-block"> 迎著涼爽的秋風(fēng)，2021年10月9日上午，鴉鵲嶺小學(xué)聯(lián)合梅林小學(xué)音樂(lè)組開(kāi)展了音樂(lè)學(xué)科深度學(xué)習(xí)教研活動(dòng)。鴉小特邀請(qǐng)了夷陵區(qū)音樂(lè)教研員劉忠玲老師到校指導(dǎo)。</p> 專(zhuān)家引領(lǐng)? 如沐春風(fēng) 課堂展示? 身臨其境 <p class="ql-block"> 梅林小學(xué)黃金梅老師以一首兒歌律動(dòng)拉開(kāi)了音樂(lè)課的序幕。課堂上老師把控課堂的能力較強(qiáng)，根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)習(xí)歌曲《小紅帽》，讓學(xué)生自主為歌曲編排動(dòng)作，按照節(jié)奏選擇合適的樂(lè)器給歌曲伴奏，提高了孩子們的興趣，讓學(xué)生寓教于樂(lè)。學(xué)生在黃老師的音樂(lè)課堂中表現(xiàn)積極、興趣高漲。她引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)作品的語(yǔ)言、情緒、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等音樂(lè)要素出發(fā)，分析作品的節(jié)奏特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)與培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 譚美玲老師執(zhí)教了二年級(jí)音樂(lè)課《小雞的一家》。課堂上譚老師巧妙設(shè)計(jì)，從一年級(jí)音樂(lè)課《動(dòng)物說(shuō)話》的聆聽(tīng)復(fù)習(xí)節(jié)奏型和發(fā)聲練習(xí)，從而過(guò)渡到本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。課堂伊始，譚老師創(chuàng)設(shè)以小雞一家人角色扮演為主線的情境，以景入情，為學(xué)唱歌曲營(yíng)造了優(yōu)美和諧的課堂氛圍，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。課堂中，譚老師老師讓學(xué)生通過(guò)有目的、有參與的分段教學(xué)，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地熟悉歌曲旋律，用動(dòng)作來(lái)感知感知體驗(yàn)附點(diǎn)節(jié)奏，通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)來(lái)選擇合適的速度表達(dá)音樂(lè)的情緒。最后讓學(xué)生選擇自己喜歡的創(chuàng)編方式表演歌曲。這些方式能幫助學(xué)生理解掌握歌曲演唱的方法，以此達(dá)到良好的教學(xué)效果。</p> 課堂點(diǎn)評(píng)? 深知灼見(jiàn) <p class="ql-block"> 劉老師對(duì)兩位教師的課進(jìn)行了全方位的剖析，她首先肯定了兩位教師的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也對(duì)她們教學(xué)中的幾個(gè)環(huán)節(jié)分別提出了改進(jìn)建議：1.兩堂音樂(lè)課的情境創(chuàng)設(shè)都還不夠，從課題入手，找到合適的教學(xué)方式避免花哨，選取合適的形式從而達(dá)到目標(biāo)。教學(xué)環(huán)節(jié)要做到過(guò)渡自然。2.注重單元教學(xué)，包括單元的縱向聯(lián)系、橫向聯(lián)系都要貫穿課堂。3.用最貼近音樂(lè)學(xué)科的簡(jiǎn)約課堂形式來(lái)把控課堂，用最簡(jiǎn)約的形式讓學(xué)生參與體驗(yàn)，從而達(dá)到素養(yǎng)提升。</p><p class="ql-block"> 此外，劉老師還對(duì)我校藝術(shù)教研組提出了幾點(diǎn)希望：希望教研組的每一位老師都要重視教研活動(dòng)，找切合的主題進(jìn)行展開(kāi)，可共同評(píng)課、再進(jìn)行反饋課；也可觀看一些優(yōu)秀的錄像課，提前看，提前思，會(huì)后再進(jìn)行反思，真正做到踏實(shí)一步步成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 金瑾副校長(zhǎng)表示劉老師的到來(lái)為我們每一位藝術(shù)教師指明了努力的方向，明確了奮斗的目標(biāo)，在今后的課堂教學(xué)中音樂(lè)教師要加深思考，深度學(xué)習(xí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)并運(yùn)用于課堂</p> <p class="ql-block"> 劉華校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)劉老師的親臨指導(dǎo)表示衷心感謝，同時(shí)也希望音樂(lè)組教師要以本次活動(dòng)為契機(jī)，及時(shí)吸收、消化專(zhuān)家的建議，多加思考，不斷提高自身的教學(xué)質(zhì)量和水平。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">綜合組老師觀課學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block"> 相信通過(guò)此次活動(dòng)，鴉小藝術(shù)組的教師們定能在教學(xué)之路上深度學(xué)習(xí)，不斷探索，凝心聚力，砥礪前行，努力打造出高效、創(chuàng)新的課堂，走向更廣闊的平臺(tái)。</p>