<p class="ql-block"> 10月11日下午，小學語文低段教研組舉行了“聚焦養(yǎng)成教育，夯實課堂實效”的課堂教學常規(guī)管理經驗交流活動，本次活動主要由<span style="font-size:18px;">溫溪一小的徐曉芬老師，陳麗珍老師，周鎣鎣老師分享課堂教學常規(guī)管理經驗。</span>采用互聯網＋的形式，邀請了溫溪四小低年級語文老師線上參與活動。</p> <p class="ql-block"> 徐曉芬老師就孩子的傾聽和老師對孩子關注進行了交流。她用具體的指令讓孩子知道怎樣的聽才是真正的認真聽，并善于使用老師的目光關注孩子的課堂學習狀態(tài)，隨機調整自己的課堂教學方法。</p> <p class="ql-block"> 陳麗珍老師采用多種形式管理課堂紀律。她的以靜制動、目光注視、突擊提問、教師表情暗示、小組積分競賽、適當合理的懲罰輔助等管理方法，在孩子蠢蠢欲動時發(fā)揮了積極的作用</p> 周瑩瑩老師關注孩子的課前準備，課中明確目標，課后作業(yè)面批三個方面進行了分享。課前提前進教室，提示孩子做好課前準備，關注孩子的安全、衛(wèi)生習慣、課中明確學習目標，層層遞進讓孩子主動關注學習任務；課后關注作業(yè)訂正、復批，讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。 <p class="ql-block"> 隨后，溫溪一小和溫溪四小老師們進行了相互自主交流，分享自己日常課堂養(yǎng)成教育的有效方法，并表示線下繼續(xù)交流，相互學習，共同進步。</p> 葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。”只有擁有良好的學習習慣，學生的學習才能得到事半功倍的效果，他的學習自信心才會增強，學習興趣才會提高，對他今后的學習保駕護航。