有趣的“竹節(jié)人”

初心

《竹節(jié)人》是統(tǒng)編版六年級語文上冊第三單元中的第一篇課文?！吨窆?jié)人》這篇課文講的是作者小時(shí)候和小伙伴迷上了斗竹節(jié)人的游戲。在文中，作者既寫了做竹節(jié)人的方法，又介紹了斗竹節(jié)人的玩法，尤其回憶了上課時(shí)偷玩竹節(jié)人，被老師發(fā)現(xiàn)后沒收了竹節(jié)人。我和同桌想從老師那里拿回竹節(jié)人，結(jié)果卻看到老師也在玩竹節(jié)人。這篇課文妙趣縱橫，極富樂趣，語言詼諧幽默，非常適合孩子們閱讀。 我早在國慶期間，就讓孩子們讀課文，自行研究竹節(jié)人的制作，學(xué)做一個(gè)。孩子們興致勃勃。 （一）小組合作研讀課文 上課時(shí)，梳理課文后，分三個(gè)任務(wù)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，每個(gè)小組選擇一個(gè)任務(wù)，然后匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。孩子們馬上進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。 有四個(gè)小組選擇研究制作流程;一個(gè)小組選擇研究玩法，用朗讀演示快樂;一個(gè)小組選擇講關(guān)于老師和竹節(jié)人的故事。 （二）推薦代表匯報(bào)學(xué)習(xí)成果 這是康樂、汶霖、依曼、牧揚(yáng)關(guān)于制作流程的匯報(bào)。 清揚(yáng)小組研究玩法，由彥佐展示朗讀，快樂感染了大家，全班掌聲雷動(dòng)。 　　文本的語言詼諧幽默，故事情節(jié)一波三折,讓人忍俊不禁，看們在這個(gè)環(huán)節(jié)抓住關(guān)鍵詞句,揣摩人物的情緒變化，充分想像人物心理，對人物的感受更加立體化了。 周柏仲代表小組講老師的故事。 　?。ㄈ┳约簞?dòng)手制作竹節(jié)人 經(jīng)過合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們制作竹節(jié)人胸有成竹。 不同的材料，不同的樣子，不約而同的快樂…… 優(yōu)秀作品展示 優(yōu)秀作品展示 優(yōu)秀作品展示 優(yōu)秀作品展示 　?。ㄋ模g斗竹節(jié)人 最快樂的茣過于斗竹節(jié)人了！看！ 勝利者的微笑！ 　　打斗中，竹節(jié)人似乎真的變成了有血有肉的壯士，可他搖手?jǐn)[腿的動(dòng)作，笨拙的步伐卻又那么有趣，字里行間濃濃的童趣，同們真真切切地體驗(yàn)過，也給快樂的童年留下了幾幀珍貴的畫面。 　?。ㄎ澹g樂的表達(dá)有體驗(yàn)就是不一樣！---陳盧依曼 周柏仲說: 依曼說: 周楚妍說: 張雅茹說: 同學(xué)們說: 　　彥佐說: 老師，就給十分鐘寫太少了，我根本停不下來！ 快樂的“竹節(jié)人”系烈活動(dòng)已然結(jié)束，但歡樂仍在延續(xù)……