非遺陶笛我來(lái)啦！

淡樂(lè)濃音

陶笛，陶土的樂(lè)器，文化的根。更作為一種非遺文化的傳承而流傳至今。如今，陶笛已走進(jìn)千家萬(wàn)戶，走進(jìn)各大校園，也來(lái)到了孩子們的課堂。 　　你看，孩子們?cè)诼?tīng)老師講解陶笛的起源、發(fā)展、構(gòu)造、種類等知識(shí)，個(gè)個(gè)聽(tīng)得聚精會(huì)神，一雙雙渴望求知和新奇歡喜的眼神，著實(shí)打動(dòng)了在場(chǎng)的老師。 　　孩子們邊聽(tīng)邊主動(dòng)紛紛舉手和老師互動(dòng)、交流，此時(shí)的課堂氣氛感覺(jué)像是在進(jìn)行一場(chǎng)遠(yuǎn)古與現(xiàn)代，音樂(lè)與文化的互動(dòng)分享會(huì)...…也因此孩子們學(xué)到了之前不曾接觸過(guò)的知識(shí)，而在心中種下了一顆中國(guó)傳統(tǒng)文化的自信和驕傲的種子。 　　哇，快聽(tīng)啊，一首《捉泥鰍》瞬間把二年級(jí)的萌寶們帶回了快樂(lè)無(wú)憂的趣事時(shí)光，都情不自禁地拍著手大聲跟唱了起來(lái)????……???? 　　驚呼的時(shí)刻到啦！快來(lái)看啊！ 這是我們河南八音教育強(qiáng)強(qiáng)老師的示范演奏曲目。???????????? 　　這些就是我們河南各地市學(xué)校孩子們的陶笛校園成果展示，孩子們個(gè)個(gè)自信又神氣呢！?????? 　　接下來(lái)，幾張圖片簡(jiǎn)單介紹下八音教育陶笛的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)。 　　陶笛作為美育教育的載體，具有：小巧精致易攜帶，吹奏簡(jiǎn)單易普及，音色優(yōu)美音域廣，非遺文化有底蘊(yùn)等優(yōu)勢(shì)所在。 　　學(xué)習(xí)陶笛，在孩子們學(xué)會(huì)一樣樂(lè)器、掌握一項(xiàng)特有技能、給自身學(xué)習(xí)實(shí)力加分的同時(shí)，無(wú)形中提升了孩子們的綜合素養(yǎng)，陶冶了情操，增強(qiáng)了自信和表現(xiàn)力，更增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，也是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)良繼承。 ??愛(ài)陶笛~愛(ài)美育~感恩遇見(jiàn)??