國培計劃2021——青年骨干教師學(xué)科教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)（小學(xué)語文）

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又是一年秋好處。2021年10月8日，我來到了素有“有風(fēng)香飄十里，無風(fēng)十里飄香”的咸寧市湖北科技學(xué)院。10月9日，在咸寧市湖北科技學(xué)院為期12天的青年教師小學(xué)語文教育能力提升的培訓(xùn)開始了，此次培訓(xùn)以“青年骨干教師學(xué)科教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)”為主題，針對青年教師實際需求，以師德養(yǎng)成為先，專業(yè)理念與學(xué)科知識能力提升為重，在學(xué)科育人與教學(xué)反思，信息技術(shù)與學(xué)科融合諸方面培植青年教師的綜合素質(zhì)，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教育水平。此次培訓(xùn)，靈活采取案例式、探究式、參與式、情境式、討論式、任務(wù)驅(qū)動式、現(xiàn)場觀摩等方式展開培訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)者的參與度，增強培訓(xùn)的感染力。 　　開班典禮上，學(xué)員代表陳老師發(fā)言，她精彩的發(fā)言激發(fā)了我們好學(xué)，樂學(xué)的興趣。隨后，學(xué)院鄧老師帶領(lǐng)我們一起宣誓。 　　湖北省首席專家吳亞林教授帶領(lǐng)我們深刻領(lǐng)會了習(xí)近平總書記論教育的站位和立場，習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述的核心問題：“培養(yǎng)什么人；怎樣培養(yǎng)人；為誰培養(yǎng)人”。十九大報告中關(guān)于教育的論述：優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)；加強師德師風(fēng)建設(shè)；培養(yǎng)高素質(zhì)隊伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教。理論武裝頭腦，行動見真知，吳亞林教授的一句話特別能觸動我，即：道德，精神的底子。陶行知先生也曾說：“德高為師，身正為范。”作為一名教師，守住道德這一底線，實為重要。 　　廣東韶關(guān)湞江去教育局?！案劢恪薄！班囂亍??！凹媛氈v師”鄧瑩源老師為我們做了《師生的溝通藝術(shù)》的詳細講解。她提出了三個問題：是什么？為什么？怎么做？溝通即指交往雙方在共同的活動中彼此交流的各種觀念、思想、興趣、情緒、情感、信息等。溝通是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。只有掌握一定的方法和技巧，才能取得較好的效果。 　　湖北科技學(xué)院徐蕾教授為我們帶來了“以校本研修促進教師專業(yè)發(fā)展”的精彩講座。校本研修是作為教師工作實踐的主要場所——學(xué)校，成為一個有利于教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)型組織，尊重教師個體的發(fā)展愿望，創(chuàng)設(shè)一切便利條件，充分發(fā)揮教師個體創(chuàng)造力和教師群體合作力，形成一種彌漫于整個組織的學(xué)習(xí)氛圍，并憑借著群體間持續(xù)不斷的互動學(xué)習(xí)與實踐，使個體價值與群體績效得以最大限度的顯現(xiàn)。我們在聽中學(xué)，做中學(xué)，把聽懂的東西做出來，把做好的東西說出來，校本研修能夠促進教師專業(yè)的發(fā)展。 　　咸寧市實驗外國語學(xué)校小學(xué)副高教師。湖北省比訪先進個人。湖北省優(yōu)秀輔導(dǎo)員，湖北省最受學(xué)生喜歡的好老師，陳霞老師為我們帶來了“小學(xué)習(xí)作教學(xué)設(shè)計探討”的專題講座。她帶領(lǐng)我們一起重溫了語文新課標，體系的了解了作文設(shè)計與作文作業(yè)的布置。她新穎的，獨特的，四格漫畫作文教學(xué)風(fēng)格深深的吸引了我。她以實例為中心講解了小學(xué)一到六年級的語文作文教學(xué)策略，并以自身一線經(jīng)歷為我們教授了許多實用的方法。 快樂的時光總是覺得很快，陳老師的講座很精彩，已到下課時間但是到如今都意猶未盡，如果有機會真想再多聽一聽她精彩絕倫的講授！ 　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教育，即一個生命對另一個生命的成全，相信本次的培訓(xùn)定能夠使每位老師深刻領(lǐng)悟各位專家的豐富教育理念，積極進行課堂教學(xué)改革，明確自己今后課堂教學(xué)中需要改進和努力的方向，明天定會結(jié)出累累的教育碩果。