<p class="ql-block"> 丹楓迎秋展畫卷，墨香字潤開新篇。在“雙減”政策背景下，陶陽學(xué)校圍繞作業(yè)設(shè)計(jì)不斷深入探索，我們的高效課堂建設(shè)，需要輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、遷移與運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”！</p> 集思廣益 <p class="ql-block"> 學(xué)校教導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量，組織開展了“高效課后作業(yè)設(shè)計(jì)”活動(dòng)。計(jì)劃用兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，集所有學(xué)校所有教師的智慧和力量創(chuàng)立優(yōu)秀的高效作業(yè)資源庫，為孩子們的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。你瞧，集思廣益，在大家的共同努力下，二三單元的分層作業(yè)新鮮出爐啦！</p> 別樣語文 <p class="ql-block"> 熱愛閱讀的孩子創(chuàng)意無限，拿起手中的筆描繪出心中最精彩的故事，一本本繪本精彩紛呈，等你來閱讀。</p> <p class="ql-block"> 寫一寫，畫一畫，體會(huì)祖國語言的博大精深，感受祖國的繁榮昌盛。</p> <p class="ql-block"> 雙減進(jìn)行時(shí)～繪制《牛郎織女》連環(huán)畫，深入了解文本，動(dòng)手又動(dòng)腦，樂無窮[慶祝]</p> <p class="ql-block"> 有效整合課程資源，思維導(dǎo)圖展示了語文另一道別樣的風(fēng)景。</p> 趣味數(shù)學(xué) <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)是一個(gè)色彩繽紛的萬花筒，美麗而奇妙。為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的視角去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。各個(gè)年級(jí)的創(chuàng)意數(shù)學(xué)作業(yè)讓孩子們充分領(lǐng)略數(shù)學(xué)的美與奧秘！</p> <p class="ql-block"> 孩子們制作的口訣表是不是充滿了趣味</p> <p class="ql-block"> 拿起小剪刀，剪出一只只蝴蝶在花叢中翻飛，剪出一朵朵花兒在陽光綻放，剪出一個(gè)個(gè)對(duì)稱圖形在孩子們的數(shù)學(xué)課堂生輝…</p> <p class="ql-block"> 思維導(dǎo)圖有效幫助孩子們整理數(shù)學(xué)知識(shí)，寓枯燥理論于趣味創(chuàng)作之中，妙哉，孩子們的數(shù)學(xué)小報(bào)融只是與藝術(shù)與一體，讓人賞心悅目。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)，在孩子們的筆下可以更美。</p> 開心英語 <p class="ql-block"> ABC的世界也很精彩，英語特色作業(yè)的開展，達(dá)到了“讓學(xué)生從枯燥的傳統(tǒng)作業(yè)中解放出來”“充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力”的預(yù)期目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活。</p> <p class="ql-block"> 愛因斯坦說過：“教育應(yīng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他們負(fù)擔(dān)。”每一份特色作業(yè)就是一個(gè)作品、一種創(chuàng)新、一份享受。透過每一件作品，我們看到了孩子們成長的腳步，他們跳躍著的創(chuàng)新火花，他們用沉甸甸的收獲，使這個(gè)秋日更有生機(jī)，富有情趣！</p><p class="ql-block"> 特色作業(yè)的建設(shè)之路任重而道遠(yuǎn)，陶陽學(xué)校將以此次為契機(jī)，繼續(xù)深挖特色，為孩子的成長保駕護(hù)航。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">圖片收集：全體老師</p><p class="ql-block">文字編輯：史娟</p><p class="ql-block">審核領(lǐng)導(dǎo)：王娟、徐衛(wèi)、童瑩</p><p class="ql-block">負(fù)責(zé)部門：景德鎮(zhèn)市陶陽學(xué)校教務(wù)處</p>