<p class="ql-block">用餐是幼兒園一日生活中的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到幼兒的營(yíng)養(yǎng)與健康，同時(shí)良好的飲食習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣，對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)起著重要的作用。隨著班級(jí)各項(xiàng)工作的穩(wěn)定推進(jìn)，金穗三班將幼兒進(jìn)行自主取餐作為好習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)之一來(lái)進(jìn)行。嘗試幼兒餐點(diǎn)由幼兒自主取餐完成，老師只是自助餐的服務(wù)生之一，幼兒在進(jìn)餐時(shí)突破了傳統(tǒng)意義上由教師分餐、兒童等待的進(jìn)餐方式，轉(zhuǎn)而采取了幼兒自主取餐的形式，利用幼兒園配備的取餐工具以"桌"為單位學(xué)習(xí)自主取餐。</p> <p class="ql-block">幼兒自主取餐不僅僅是培養(yǎng)孩子們好的用餐習(xí)慣，更是對(duì)于孩子們能力的培養(yǎng)也有著舉足輕重的作用，我們要給孩子們機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)自己盛飯。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性</p><p class="ql-block">獨(dú)立性是人格中最重要的品質(zhì)。獨(dú)立的人不依賴(lài)別人，享有自由，主宰自己的命運(yùn)，才會(huì)有無(wú)限的創(chuàng)造性，才能享有幸福的人生。而這個(gè)重要品質(zhì)在幼兒期就應(yīng)該擁有。</p> <p class="ql-block"> 培養(yǎng)孩子的自信心</p><p class="ql-block">孩子們通過(guò)自己的努力，學(xué)會(huì)顫顫巍巍地把喜歡的飯菜盛到自己碗里的時(shí)候，他們會(huì)獲得成就感，建立起真正的自信。這種自信來(lái)自于內(nèi)在成功體驗(yàn)，而不是別人的夸贊這種外在的評(píng)價(jià)。這樣的經(jīng)歷可以使孩子獲得探索新的事物的愿望和信心，進(jìn)而不斷獲得成功體驗(yàn)，為自信的人生奠定良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 培養(yǎng)孩子們的服務(wù)精神</p><p class="ql-block">服務(wù)精神缺乏是我們很多人存在的不足。不能給別人帶來(lái)方便，自己也就難以得到別人的幫助。要服務(wù)別人就要先學(xué)會(huì)服務(wù)自己。</p> <p class="ql-block"> 自己盛飯可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感</p><p class="ql-block">現(xiàn)在人們用餐浪費(fèi)的現(xiàn)象很?chē)?yán)重。而且很多人的是很多人并不覺(jué)得是浪費(fèi)。這可能源于現(xiàn)在的生活條件的優(yōu)越促使這樣的想法根深蒂固。當(dāng)他們吃不下的時(shí)候一句“我不想吃了！太多了！從小讓孩子自己盛飯，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，慢慢學(xué)會(huì)“盛多少吃多少”，這也是一種美德。</p> <p class="ql-block"> 培養(yǎng)孩子的自我控制能力</p><p class="ql-block">自我控制能力是成功的重要因素。孩子們?cè)诳梢宰灾髂萌∈澄锏膱?chǎng)合學(xué)會(huì)面對(duì)誘惑，逐步學(xué)會(huì)吃多少盛多少，學(xué)會(huì)控制自己的欲望。孩子們也會(huì)更加珍惜糧食，并享受吃飯的快樂(lè)。這是多么寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呀</p> <p class="ql-block"> 培養(yǎng)孩子們的秩序感 </p><p class="ql-block">即使孩子們經(jīng)過(guò)大量的運(yùn)動(dòng)后很饑餓，他們也會(huì)耐心地依次盛飯。因?yàn)樗麄儠?huì)明白擁擠在一起誰(shuí)也沒(méi)辦法吃到飯，只有耐心地等待前面的小朋友，自己才有機(jī)會(huì)。而秩序感是將來(lái)在社會(huì)上生活，工作都是很重要的。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)愛(ài)和合作精神的培養(yǎng)</p><p class="ql-block">由于家庭教育和人天生的差異不同，一定會(huì)有一些孩子不會(huì)自己盛飯甚至不愿或不敢去嘗試，這時(shí)候您會(huì)發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的孩子會(huì)主動(dòng)或者在老師的提醒下幫助這些小朋友。孩子們其樂(lè)融融、互相幫助和關(guān)愛(ài)的場(chǎng)景也會(huì)使其他人體會(huì)生活是這么美好！這就為孩子們?nèi)蘸鬅o(wú)論在生活中還是在工作中都能與人和諧相處提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)</p> <p class="ql-block"> 培養(yǎng)孩子的心、腦、手、眼協(xié)調(diào)能力</p><p class="ql-block">孩子們通過(guò)自己盛飯，可以鍛煉出想到、看到、做到的品質(zhì)，也可為日后高品質(zhì)地寫(xiě)字、作畫(huà)、彈琴、做事等奠定很好的基礎(chǔ)，有助于孩子們成為優(yōu)秀的人。</p> <p class="ql-block">孩子們開(kāi)始盛飯時(shí)難免會(huì)掉地上，但幾次努力之后就不會(huì)了，即使掉地上讓孩子自己打掃干凈也是培養(yǎng)責(zé)任感的好機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block">做個(gè)負(fù)責(zé)的教育工作者，在做好安全防護(hù)的前提下放手讓孩子們自己盛飯吧！</p>