見賢思齊，行而致遠(yuǎn) ——記東遼縣王永明語(yǔ)文名師工作室赴十九中聽課活動(dòng)

安恕二中

秋已至，天高云淡。不負(fù)時(shí)光，相約而行，未來(lái)可期。 　　那知夫心云，解作及時(shí)雨。心之所向，人之所往。愜意的一日，收獲滿滿的一天。 　　10月9日，東遼縣王永明語(yǔ)文名師工作室成員在名師辦王主任和語(yǔ)文名師王永明的帶領(lǐng)下赴遼源市第十九中學(xué)參加了聽課活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題是聽課交流促成長(zhǎng)。名師工作室主持人王永明老師經(jīng)過精心的籌劃，周密的安排使得本次活動(dòng)順利進(jìn)行?；顒?dòng)不僅取得了十九中各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，也得到閆琴校長(zhǎng)的關(guān)心關(guān)注并到場(chǎng)講話！東遼縣王永明語(yǔ)文名師工作室第5批成員共十余人參加了本次活動(dòng)。 學(xué)與思，琢與磨，知與行，相交錯(cuò)。 此次活動(dòng)分為四個(gè)內(nèi)容：一是兩位來(lái)自十九中的優(yōu)秀青年教師－－楊揚(yáng)喜老師和孫瑩老師帶來(lái)兩堂精彩的常態(tài)課。二是楊老師和孫老師為工作室的成員們闡述課程的設(shè)計(jì)思路和十九中的語(yǔ)文教學(xué)理念。三是成員們就課堂上產(chǎn)生的疑問及見解和兩位教師面對(duì)面的交流。四是名師工作室主持人王永明老師以及進(jìn)修學(xué)校王主任為此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。 　　活動(dòng)的開展，為我們帶來(lái)了一場(chǎng)語(yǔ)文教學(xué)的饕餮盛宴。 　　 秋讀書,興味長(zhǎng),磨其硯,筆花香。 楊揚(yáng)喜老師為我們帶來(lái)一節(jié)精彩的《孤獨(dú)之旅》之現(xiàn)代文常見題型歸納以及答題技巧課。課前學(xué)生們齊讀的“單元訓(xùn)”就激起了成員們的濃厚興趣。課上她通過歸納人物描寫方法、環(huán)境描寫作用以及理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，有效指導(dǎo)學(xué)生閱讀小說(shuō)《孤獨(dú)之旅》，時(shí)時(shí)進(jìn)行拓展遷移，有意識(shí)地結(jié)合中考考點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題技巧的點(diǎn)撥，并讓學(xué)生根據(jù)黑板的板書自己命題，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生閱讀期待。精彩的板書讓聽課教師們連連贊嘆不已。 　　孫瑩老師則展示了一堂精彩的名家名篇《故鄉(xiāng)》。她通過預(yù)習(xí)檢測(cè)，讓學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并利用合作學(xué)習(xí)的方式，分析“閏土”形象，引導(dǎo)學(xué)生利用圈點(diǎn)勾畫的方式認(rèn)識(shí)作者作品，深入的分析理解文本。為我們教學(xué)名家名篇提供了很好的范例。值得一提的是孫瑩老師獨(dú)特的板書設(shè)計(jì)與一手雋秀的小楷也引得在座的老師們頻頻稱贊。學(xué)生記住板書也就記住了文章的整個(gè)脈絡(luò)。課后的分層作業(yè)更是顯示了孫老師作業(yè)設(shè)計(jì)的匠心獨(dú)運(yùn)，更好的照顧到了學(xué)生的差異性。 　　 聽了兩位老師的課著實(shí)受益匪淺，自己仿佛置身于文學(xué)世界的百花園中，只想靜靜地聆聽時(shí)光流淌的聲音，盼望與書中人物的美麗邂逅。 　　精彩的講授課后，兩位教師為名師工作室的成員們闡述課程的設(shè)計(jì)思路及意圖，為我們語(yǔ)文教師提升教學(xué)能力提供了有益的經(jīng)驗(yàn)，并為我們?nèi)绾芜M(jìn)行名篇教學(xué)提出了寶貴的建議。同時(shí)兩位教師與姜校長(zhǎng)利用有限的時(shí)間，和工作室的成員們交流了教學(xué)中的幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容：一是語(yǔ)文教學(xué)要重視“雙基”訓(xùn)練；二是板書的設(shè)計(jì)與應(yīng)用；三是回歸教材，研究中考走向；四是科學(xué)合理的設(shè)計(jì)分層作業(yè)。她們的講解為我們今后的教學(xué)指引了方向。姜校長(zhǎng)的盛情接待以及兩位老師的全程陪伴也讓我們感受到了十九中的熱情與真誠(chéng)、團(tuán)結(jié)的校風(fēng)。 　　“水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光?！贝舜蔚穆犝n交流活動(dòng)如春風(fēng)化雨般滌蕩心靈，讓與會(huì)教師在思維碰撞中有了新想法、新思考、新感悟。 　　活動(dòng)結(jié)束時(shí)，進(jìn)修學(xué)校王主任做了總結(jié)講話。她對(duì)本次聽課活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)，并對(duì)東遼縣王永明語(yǔ)文名師工作室的成員們提出殷切希望，鼓勵(lì)我們帶著思考重新出發(fā)，砥礪前行！ 隨后王永明老師也充分肯定了楊老師與孫老師在展示課中課程與板書的設(shè)計(jì)以及成員們虛心好學(xué)的求教態(tài)度。鼓勵(lì)參會(huì)教師們勤思考，多鉆研，取他人之長(zhǎng)處，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。號(hào)召名師工作室的成員向這兩位老師學(xué)習(xí)，見賢思齊，行而致遠(yuǎn)！ 　　“風(fēng)好正是揚(yáng)帆起，策馬揚(yáng)鞭自?shī)^蹄?！泵恳淮螌W(xué)習(xí)就像一份精神食糧，不斷滋養(yǎng)著我們的思想，不斷給予我們力量。本次聽課交流活動(dòng)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，既提升了參會(huì)教師的教學(xué)能力，又為教師搭建了相互學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，激勵(lì)了參會(huì)教師不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，更好的服務(wù)于教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生更好的成長(zhǎng)。也讓我們欣賞到了別有一般滋味的教學(xué)風(fēng)景。 　　 讓我們永遠(yuǎn)保持對(duì)教育的熱愛，心中有信仰，肩上有擔(dān)當(dāng)，腳下有力量，在名師工作室這塊沃土上一路歡歌，一路成長(zhǎng)！