<p class="ql-block"> 為達到向課堂要質量，全面打造高效課堂，提高學校課堂教學質量的目標。橡樹灣小學二年級組于10月12日進行了關于管理課堂秩序，提高教學質量的教研活動。</p> <p class="ql-block"> 在教研活動中，老師們圍繞“在‘雙減’政策下，如何管理教學秩序讓課堂提質增效”這個問題進行了討論。</p><p class="ql-block"> 從日常教學中入手，通過營造維護好良好的課堂秩序，培養(yǎng)良好課堂習慣。從而帶動影響全體同學，達到提高教學質量的最終目標。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 老師們對于自己班級管理中的疑問和困惑一一進行了闡述。</p> <p class="ql-block"> 楊明老師就管理課堂秩序，培養(yǎng)課堂習慣提出了自己小建議:</p><p class="ql-block"> 1.上課最開始的幾分鐘。這段時間先不要著急進行授課，先立規(guī)矩，抓同學們的吸引力精神頭。</p><p class="ql-block"> 2.巧妙簡短的提示語。低年級學生注意力的穩(wěn)定性和持續(xù)性較差，針對這一特點，需要我們每一位老師在教學中運用多樣化的教學方式和組織形式，豐富教學情趣，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，通過合理地組織教學讓學生始終精力充沛，活潑愉快地學習。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 劉佳奇老師分享了關于課堂紀律與課堂習慣養(yǎng)成的小心得。</p> <p class="ql-block"> 彭依娜老師提到要明確應付干擾。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 李春平老師提到要避免班級混亂。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 胡玲麗老師提到要多利用黑板。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 劉丹老師提到教學時確保機會均等。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 王新老師提到關于喚起成就感的策略。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 各位老師們集思廣益提出了一些關于課堂秩序的小妙招。</p> <p class="ql-block"> 教育家葉圣陶先生說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣。” 成功教育應從習慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)學生的健康人格從管理課堂秩序，培養(yǎng)良好課堂習慣入手。培養(yǎng)好習慣，借鑒好的方法，助力高效課堂！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>