<p class="ql-block">一節(jié)課，僅僅是一滴水，但是每一滴都是重要的，對(duì)于生命。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">—— 題記</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 秋韻花香蝴蝶忙，葉黃果熟遍地香，金秋收獲秋景靚，四季到秋好時(shí)光。87中小學(xué)部語文組會(huì)也踏著一絲秋涼如約而至。</p> <p class="ql-block"> 要給學(xué)生一杯水，教師就要有一潭水，而且是源源不斷的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。淵博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。為了促進(jìn)我校教師的專業(yè)技能，我校也一直在堅(jiān)持著每學(xué)期初的崗位練功，本次組會(huì)首先有請(qǐng)到張嬌主任總結(jié)了本學(xué)期教師崗位練功。</p> <p class="ql-block"> 博觀而約取，厚積而薄發(fā)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。語文學(xué)科是學(xué)習(xí)知識(shí)的基本手段。人非生而知之。一個(gè)人要想獲得知識(shí)，就必須通過后天的學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)世界、積累知識(shí)。語言文字正是認(rèn)知的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)知識(shí)的基本手段。沒有很好的語文功底，就無法從浩如煙海的文化典籍中汲取精華，從不斷爆炸的信息資源中獲得新知。語文從來都是工具性與人文性的有機(jī)統(tǒng)一。通過語文，我們可以接受審美、倫理、文化等各個(gè)方面的熏陶和教育。第二項(xiàng)內(nèi)容由孫笑老師為我們做本學(xué)期語文組工作安排。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)是課堂教學(xué)活動(dòng)的延續(xù)，可以檢測(cè)教學(xué)效果，有助于教師及時(shí)把握學(xué)情，還可以幫助學(xué)生有效鞏固知識(shí)，提升應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。然而，在過去相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間里，過多過重過難的作業(yè)負(fù)擔(dān)，不僅打擊了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且令大多數(shù)孩子身體素質(zhì)下降，甚至身心受到傷害。不久前，“雙減”政策正式實(shí)行，由于“雙減”政策直擊應(yīng)試教育的功利、短視要害，因而在社會(huì)上引發(fā)了強(qiáng)烈反應(yīng)，學(xué)校、家長(zhǎng)、老師對(duì)國(guó)家的這一重大決策普遍表示了熱烈歡迎和支持。那么，為落實(shí)雙減政策，我們應(yīng)該如何切實(shí)高效地進(jìn)行作業(yè)布置，最后我們有請(qǐng)到劉慧艷老師和孫銘澤老師為我們答疑解惑，開展了作業(yè)設(shè)計(jì)微講座。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)緊跟時(shí)代腳步，圍繞“雙減”政策，切實(shí)落實(shí)工作安排，全體語文組教師按時(shí)參會(huì)，收獲頗豐。</p> <p class="ql-block">總策劃：張 蘇</p><p class="ql-block">主 編：劉志超 張嬌</p><p class="ql-block">美 編：孫 笑 </p><p class="ql-block">文 稿：喻 露</p><p class="ql-block">攝 影：郜佳歡</p>