<p class="ql-block"> 教學(xué)技能是新教師的入門之道，為進(jìn)一步夯實(shí)新教師教育教學(xué)基本功，提升課堂教學(xué)能力。10月12日，小碧中學(xué)開展了一場別開生面的新教師公開課活動，婁星區(qū)教研室主任陳勇君，副主任童曉文帶領(lǐng)各科教研員應(yīng)邀前來指導(dǎo)此次新教師教研活動。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過為期一周的反復(fù)磨課，8位新教師在今日呈現(xiàn)了8堂各具特色的公開課。作為剛走上講臺的年輕教師，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，但在教學(xué)過程中教態(tài)自然，緩解流暢完整，思路清晰有條理，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，課堂教學(xué)效果良好，贏得了在場教師的一致好評。</p> 公開課掠影 第一節(jié)（1） <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">執(zhí)教人:李懿</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">科目:語文</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">課題:《陳太丘與友期行》</span></p><p class="ql-block"> 李老師思路清晰，語言抑揚(yáng)頓挫，環(huán)節(jié)完整緊湊，能循循善誘，注重引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問題及分析事件與人物。李老師善于激勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了學(xué)生知識的掌握和素養(yǎng)的提升，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。</p> 第一節(jié)（2） <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">執(zhí)教人:謝玟</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">科目:歷史</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">課題:《探尋新航路》</span></p><p class="ql-block"> 謝老師從新航路開辟后人類對地理認(rèn)知變化入手，設(shè)置課堂情境，激發(fā)學(xué)生探究欲望，逐步講述新航路開辟的原因、過程以及結(jié)果。謝老師的課重難點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進(jìn)，語言生動流暢，邏輯清晰。</p> 第二節(jié)（1） <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">執(zhí)教人:夏思梅</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">科目:語文</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">課題:《散步》</span></p><p class="ql-block"> 夏老師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎有趣，行云流水。導(dǎo)入飽含深情，營造良好的氛圍，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對文章內(nèi)容和情感的把握呈遞進(jìn)性由淺入深，學(xué)生情感體驗(yàn)不斷深入——有至愛親情到責(zé)任感、使命感，由親情到人性、人生、生命，給人一種道德的激蕩洗禮。引領(lǐng)著孩子到文字深處散步，整堂課，孩子們被老師與課文的雙重的真摯情懷感染著、激發(fā)著，在美好的課堂氛圍里幸福地漫步， 體驗(yàn)真善美的人生真諦和文學(xué)風(fēng)采。</p> 第二節(jié)（2） <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">執(zhí)教人:李響</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">科目:體育</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">課題:《立定跳遠(yuǎn)的講解與練習(xí)》</span></p><p class="ql-block"> 李老師的課堂氣氛良好，學(xué)生積極性高。 在教跳遠(yuǎn)動作的時(shí)候，步驟講解詳細(xì)且清晰。在練習(xí)時(shí)，李老師對每個同學(xué)進(jìn)行動作的糾錯，學(xué)生也有積極的改善。整堂課的運(yùn)動量適中，學(xué)生對立定跳遠(yuǎn)動作掌握得很好。</p> 第三節(jié)（1） <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">執(zhí)教人:楊婷</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">科目:數(shù)學(xué)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">課題:《解決問題1》</span></p><p class="ql-block"><br></p> 第三節(jié)（2） <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">執(zhí)教人:戴艷</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">科目:英語</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">課題:《Is this your pencil?》</span></p><p class="ql-block"> 戴老師教態(tài)大方自然，板書工整，教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生大聲朗讀。戴老師的課真正做到了讓學(xué)生成為課堂的主體，課堂氣氛活躍，小組活動到位。戴老師對過渡語言的把握、教學(xué)節(jié)奏的控制以及師生之間的交流互動都運(yùn)用得輕松自如，課堂氛圍良好。</p> 第四節(jié)（1） <p class="ql-block" style="text-align:center;">執(zhí)教人:肖金峰</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">科目:英語</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">課題:《This is my sister.》</p><p class="ql-block"> 肖老師巧妙的運(yùn)用了語言描述及等提問的方式創(chuàng)設(shè)了一個情境，讓學(xué)生受到感染，并以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中。這次教學(xué)活動是一次單詞、句型的組合型教學(xué)活動，肖老師注重聽、說、讀各種技能的培養(yǎng)，有效的提高了學(xué)生的英語綜合能力。在教學(xué)的過程中牢牢的抓住了學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向了高潮。</p> 第四節(jié)（2） <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">執(zhí)教人:付德濤</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">科目:化學(xué)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">課題:《分子與原子》</span></p><p class="ql-block"> 付老師的教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，善于通過問題來啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生，并體現(xiàn)了“以教師為導(dǎo)，學(xué)生為主”的思想，提倡學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在動手實(shí)驗(yàn)中主動去探究問題，課堂氣氛活躍，大大激發(fā)了學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。</p> 聽評課現(xiàn)場剪影 <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后，教研員與相應(yīng)學(xué)科教師分組進(jìn)行了評課交流活動。教研員們對小碧中學(xué)全體教師的教學(xué)工作態(tài)度和總體教學(xué)水平給予了充分肯定，稱贊小碧教師做到了“心中有熱愛，眼里是學(xué)生，腳下有力量”。同時(shí)，各學(xué)科教研員結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，特別針對如何減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、如何使課堂更高效、日常教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)等方面提出了許多寶貴的意見。</p> <p class="ql-block"> 常言道：“他山之石可以攻玉”。此次教研活動的開展，大大地提升了新教師的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為小碧教研教改開創(chuàng)了良好局面，小碧將進(jìn)一步推進(jìn)課堂教育教學(xué)改革，為婁星教育增磚添瓦。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">婁星區(qū)小碧中學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2021年10月12日</p><p class="ql-block">編輯:盧麗丹</p><p class="ql-block">初審:李 達(dá)</p><p class="ql-block">終審:黃立新</p>