落實(shí)雙減，“減負(fù)、增質(zhì)、提效”----平城區(qū)第四十一小賽課活動(dòng)紀(jì)實(shí)（一）

和雅臻美逐夢(mèng)41

“山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃。”在這金秋收獲的時(shí)節(jié)里，我們迎來(lái)了一學(xué)期一度的賽課季！ 　　我校認(rèn)真落實(shí)2021年全國(guó)教育工作會(huì)議精神,落實(shí)“雙減”工作，打造務(wù)實(shí)課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率,也為提高廣大中青年教師的業(yè)務(wù)水平,加大師資隊(duì)伍的培訓(xùn)力度。學(xué)校以賽講形式為載體、開(kāi)展中青年教師“減負(fù)、增質(zhì)、提效”賽課活動(dòng)。 安排部署會(huì)議 　　王副校長(zhǎng)制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，指出落實(shí)好“雙減”工作，更要從課堂上發(fā)力，要求每位教師要準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)以生為本的教育理念。這使得每位授課教師在授課前便有了清晰的設(shè)計(jì)方向，聽(tīng)評(píng)課教師也有了明確的課堂觀察點(diǎn)。 　　各學(xué)科教師積極備課，認(rèn)真準(zhǔn)備，將呈現(xiàn)精彩紛呈的課堂教學(xué)，展示老師們優(yōu)秀的教學(xué)功底。 精彩繽紛的課堂 　 10月11日，隨著六年級(jí)馬樂(lè)老師親切有趣的數(shù)學(xué)課——《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》一課，正式拉開(kāi)序幕。 　　馬樂(lè)老師《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》這一課設(shè)計(jì)巧妙、思路清晰，流暢，重點(diǎn)突出，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用。 　　李敏智老師整堂課設(shè)計(jì)有層次，準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)度自然，學(xué)生參與度積極，能簡(jiǎn)單復(fù)述課文，并自己編寫(xiě)小短文，貫徹了用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合。 　　茹貞老師的數(shù)學(xué)課，課堂教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)突出，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，整節(jié)課學(xué)生思維活躍，課堂氣氛好。 　　任明星老師的語(yǔ)文課從學(xué)情出發(fā)，以學(xué)生為主，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，尤其是第二板塊的課文脈絡(luò)樹(shù)的設(shè)計(jì)，既吸引了學(xué)生興趣，又清晰明了課文結(jié)構(gòu)，讓人眼前一亮。 　　張葉芳老師這節(jié)課是同學(xué)們感興趣的日常中涉及的飲食詢(xún)問(wèn)答內(nèi)容，導(dǎo)入新課，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)由易到難，層層遞進(jìn)。以多媒體輔助教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式積極主動(dòng)參與知識(shí)的獲得過(guò)程。 　　郭艷老師的英語(yǔ)課學(xué)習(xí)氛圍濃厚，課堂氣氛活躍，師生的精神面貌也非常好。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生，版式配合簡(jiǎn)筆畫(huà)的設(shè)計(jì)既直觀又調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性。 　　王小霞老師讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),讓活動(dòng)貫穿始終,學(xué)生通過(guò)摸球、摸撲克牌等活動(dòng)來(lái)理解可能性及可能性的大小,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)效率。 　　焦佼老師的語(yǔ)文課，從中心句“夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的季節(jié)”入手，層層遞進(jìn)，輻射全篇。整堂課扶放有度，學(xué)用結(jié)合，設(shè)計(jì)小練筆，突出習(xí)作單元目標(biāo)。 　　范曉芬老師課堂氣氛活躍，教態(tài)自然親切，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，教授知識(shí)點(diǎn)細(xì)致認(rèn)真。 　　張敏老師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、興趣知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的需求，通過(guò)三個(gè)游戲帶領(lǐng)學(xué)生研究游戲中隱藏的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生感受確定與不確定，理解可能性與可能性大小的含義。 　　柴海霞老師以生為本,抓住“夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)”這一中心句緊扣課后練習(xí)展開(kāi)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心,找典型事例,抓事物特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感悟。教學(xué)步驟清晰,層層推進(jìn)。 　　尚雪嬌老師的科學(xué)課上孩子們興趣高昂，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到知識(shí)。 評(píng)課? ? ?議課 　　吳校長(zhǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)了每一節(jié)課，課后參加各學(xué)科評(píng)課，吳校長(zhǎng)對(duì)參賽教師給予中肯的評(píng)價(jià)。 　　各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)在點(diǎn)評(píng)中，肯定了教師們的優(yōu)點(diǎn)，也指出需要改進(jìn)的地方，對(duì)后續(xù)參賽的教師提出新的要求。 　　期待是一種過(guò)程,是一種向往,懷著殷殷期待的心情,我們一起期待更精彩的課堂。 圖片：各教研組提供撰稿：韓葉英審稿：王學(xué)容、吳艷琴