妙“區(qū)”橫生，“域”見美好——東營經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)齊龍幼兒園區(qū)域環(huán)創(chuàng)觀摩評比活動

齊龍幼兒園

在孩子的世界里老師努力成為一名追隨者追隨孩子的目光追隨孩子的喜好追隨孩子探索的腳步然后和孩子一起創(chuàng)造著體驗著、幸福著、成長著區(qū)域里蘊藏著豐富的智慧讓材料會說話，讓幼兒成為游戲的主人！ 　　為貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，不斷優(yōu)化班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分發(fā)揮區(qū)域活動對幼兒教育的積極作用，滿足幼兒個性化活動的需要，更好的促進幼兒自然、自由、快樂、健康的成長。10月12日上午，齊龍幼兒園開展了區(qū)域環(huán)創(chuàng)觀摩評比活動。 　　各班充分考慮幼兒的年齡特點，圍繞一班一特色、一班一品味開展了自己的奇思妙想，主要從是否圍繞材料投放的趣味性、操作性、科學(xué)性、層次性、美觀性以及各年齡段幼兒身心發(fā)展特點、幸福小主人體現(xiàn)等方面進行評比，折射出老師們先進的教育理念。 創(chuàng)意設(shè)計 “區(qū)”動童真   小班幼兒年齡較小，生活經(jīng)驗缺乏，且喜歡模仿，重復(fù)、簡單的動作，小班老師精心策劃，為他們創(chuàng)設(shè)了溫馨、有意境而又豐富的游戲環(huán)境，提供易操作、趣味性強的操作材料，讓幼兒在這里嘗試不同的游戲，積累生活經(jīng)驗，使幼兒在感知、體驗中學(xué)會做事的基本準(zhǔn)則，在游戲過程中體驗快樂！ 　　中班老師根據(jù)自己班級幼兒的經(jīng)驗、能力、水平，有效利用空間進行規(guī)劃，豐富游戲內(nèi)容，讓孩子們在各個區(qū)域中自主選擇、相互合作。 　　大班幼兒在認知水平、社會性發(fā)展、情緒情感等方面有明顯的提高，游戲經(jīng)驗也更豐富，老師們在區(qū)角創(chuàng)設(shè)上，注重激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、持續(xù)探究的能力，以滿足幼兒自主性、合作性游戲需要，促進幼兒創(chuàng)造、探索、人際交往等各方面的發(fā)展！ “評”出亮點 “比”出成長 　　區(qū)域觀摩后，各班教師紛紛談感受，說感悟，說說自己班的優(yōu)點與不足，夸夸亮點多的班級。各班有各班的亮點，也有各自的不足。 　　最后，孫園長對各班區(qū)域游戲的創(chuàng)設(shè)情況、區(qū)域設(shè)置、材料投放、廢舊材料利用及游戲開展的教育性、美觀性、創(chuàng)新性等方面進行指導(dǎo)及總結(jié)，老師們隨之展開評比打分并進行了深入的研討交流，大家踴躍闡述自己的觀點。積極反饋，吸納亮點，點出不足，制定措施，及時整改。 　　通過本次評比活動，老師們對于空間的合理規(guī)劃以及材料投放的有效性等有了更加深刻的理解和認識，促進了教師之間的相互學(xué)習(xí)，更為自己積累了有益的經(jīng)驗。未來我園將繼續(xù)堅守教育初心，以工匠之心做好區(qū)域活動組織與開展，讓每個孩子的童年有不一樣的精彩。