網(wǎng)絡(luò)觀摩共研討，課例點(diǎn)評(píng)促成長(zhǎng)

向日葵女子。

10月12日，楚雄市開發(fā)區(qū)永安小學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)正在如火如荼的進(jìn)行中，一平浪鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)也隨機(jī)開展，和以往不同的是：此次課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)充分利用網(wǎng)絡(luò)直播，實(shí)現(xiàn)了我校教師在疫情防控背景下“足不出戶”便能享受到一次信息技術(shù)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)直播互動(dòng)大餐。 胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子 　　上午第一節(jié)觀摩的是由金學(xué)梅老師與三（3）班同學(xué)合作展示的《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》。在上課伊始，金老師先帶著同學(xué)們一步步學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的方法。比如通過(guò)題目預(yù)測(cè)，看圖預(yù)測(cè)，了解故事內(nèi)容預(yù)測(cè)，關(guān)鍵詞句預(yù)測(cè)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)等等。孩子們對(duì)這種新鮮的方式很感興趣，從而進(jìn)入輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的預(yù)測(cè)五花八門，充滿童趣。 解決問(wèn)題的策略和方法 　　第二節(jié)課我們觀摩的是宋梅老師和六（6）班同學(xué)為我們帶來(lái)的《解決問(wèn)題的策略和方法》。這節(jié)課上宋老師循序漸進(jìn)，由淺入深地帶領(lǐng)著學(xué)生領(lǐng)悟按步驟解決問(wèn)題的策略，探索出解決問(wèn)題的一般步驟和思考方法。宋老師對(duì)課堂的把控輕松自如，游刃有余，處處體現(xiàn)出老師扎實(shí)的教學(xué)功底。 What would you like? 　　第三節(jié)英語(yǔ)課《What would you like?》，由魯春英老師和五（6）班同學(xué)合作展示。魯老師注重在玩中學(xué)，邊學(xué)邊鞏固，角色的扮演，也成功激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 靈活選擇計(jì)算策略 　　李梅老師和三（6）班的同學(xué)們給我們帶來(lái)的是《靈活選擇計(jì)算策略》。 本節(jié)課首先創(chuàng)設(shè)了小紅一家去超市購(gòu)物的情境，使學(xué)生在具體情境中感受數(shù)學(xué)是用來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的。同時(shí)，由于小紅的爸爸和收銀員不同角度的不同需要，讓學(xué)生們充分感受到要根據(jù)生活中的實(shí)際問(wèn)題、實(shí)際需要來(lái)選擇解題策略，從而感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 其次本節(jié)課從學(xué)生的生活實(shí)際入手，充分尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，拉近了學(xué)生與新知識(shí)之間的距離。讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)真分析具體情況，通過(guò)自主探索、合作交流，靈活地選擇解決問(wèn)題的策略。 地球的內(nèi)部 　　王志娟老師《地球的內(nèi)部》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展示 江南春 　　高廷香老師執(zhí)教《江南春》 跳圓舞曲的小貓 　　陳曉玲老師和二（1）班同學(xué)合作展示音樂(lè)課《跳圓舞曲的小貓》 　　觀摩課結(jié)束后，卓娜娜校長(zhǎng)組織聽課教師在錄播室進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)研討，觀課教師輪流發(fā)言，每位教師都獲益匪淺，學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀的教學(xué)方法，對(duì)教師專業(yè)水平的提高起到了積極的示范作用，進(jìn)一步推動(dòng)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)的過(guò)程。同時(shí)也感謝楚雄開發(fā)區(qū)永安小學(xué)的師生們?yōu)槲覀儙?lái)如此精彩紛呈的課堂教學(xué)展示。