<p class="ql-block"> 窗外，秋天的雨吹起了金色的小喇叭，帶給大地一曲豐收的歌。室內(nèi)，為了有效提升教師專業(yè)成長，更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展，10月12日,雨城四小新華校區(qū)數(shù)學(xué)微型課賽課活動正如火如荼地進行著。學(xué)校數(shù)學(xué)名優(yōu)團隊廖楊、樂德秀、李先芳、葉建瓊和盧洪波老師擔(dān)任此次活動的評委。</p> <p class="ql-block">第一節(jié)是由王粘衣老師帶來的《觀察物體》，王老師結(jié)合學(xué)生已有的經(jīng)驗基礎(chǔ),讓孩子們通過觀察、操作、分析、推想等活動感悟，在感悟中找出規(guī)律。學(xué)生通過獨立思考，實踐操作，合作探究。實現(xiàn)了從樂學(xué)，會學(xué)，到善學(xué)的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)知識的建構(gòu)與遷移，主體性得到充分發(fā)揮。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)是由二年級的羅丹老師帶來的《角的初步認(rèn)識》，她引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，通過觀察、操作等教學(xué)形式，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)探索數(shù)學(xué)的興趣，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。同時<span style="font-size:18px;">培養(yǎng)了孩子們動手操作和抽象歸納的能力。</span></p> <p class="ql-block">第三節(jié)是一年級陳琴老師展示的《8、9的加減法》，陳老師的課語言豐富，引人入勝。讓學(xué)生從小養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題，提出和解決問題的能力，并體會數(shù)學(xué)語言表達的簡潔美。同時，陳老師給學(xué)生盡量多的鍛煉機會，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，提高了學(xué)生計算的熟練程度。</p> <p class="ql-block">第四節(jié)是由四年級朱雅明老師帶來的《相交與垂直》，雙減實施后，大家越來越關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識點的落實和教師教學(xué)的高效性。朱老師的數(shù)學(xué)課堂真實、靈動，他的教學(xué)設(shè)計樸實、創(chuàng)新，學(xué)生學(xué)得扎實、愉快。</p> <p class="ql-block">第五節(jié)是由四年級李小龍老師帶來的《加減法的關(guān)系》。李老師在講授新知時，充分挖掘例題，把加減法的意義與問題解決有機融合。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生主動探索新知，新知的“根”就扎在孩子的心里。</p> <p class="ql-block">評課環(huán)節(jié)。名優(yōu)教師對五節(jié)微型課進行一一點評，并提出了中肯的建議。最后廖楊主任對參賽老師提出了幾點建議：1、精心取舍課題內(nèi)容，突出教學(xué)重點。2、選用恰當(dāng)、合理的教學(xué)方式。3、構(gòu)建完整的課堂結(jié)構(gòu)。4、教師語言要準(zhǔn)確、簡潔、生動、得體，富有感染力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：羅丹、鐘芳潔</p><p class="ql-block">圖片：羅丹</p><p class="ql-block">審核：廖楊、吳俊峰</p>