<p class="ql-block"> 楊謙</p> <p class="ql-block"> 工作近二十年來，第一次參加這樣隆重的省級(jí)培訓(xùn)，我的內(nèi)心無比激動(dòng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)由陜西省教育廳主辦，西安外國語大學(xué)承辦，為期五天。感謝學(xué)校給我這次寶貴的出外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝西外提供的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也感謝專家大咖們帶來的精彩講座。此次培訓(xùn)定會(huì)收獲滿滿，現(xiàn)將每天的心得體會(huì)分享如下：</p> <p class="ql-block">Day1</p><p class="ql-block"> 上午的開班典禮讓我感受到了西安外國語大學(xué)的熱情與隆重以及對(duì)此次培訓(xùn)活動(dòng)的重視。</p> <p class="ql-block"> 張瑩專家的講座讓我明白了新高考新課程新教材背景下如何提高學(xué)科教學(xué)能力，講座站位高，思想深邃，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 接著是班主任徐雅婷老師的破冰之旅，讓我感受到了英語同仁們的親切和我們這個(gè)大家庭的溫暖。徐老師，性格開朗，熱情周到，落落大方，組織能力強(qiáng)，是個(gè)很有愛心的班主任。</p> <p class="ql-block"> 下午聆聽了王蘭英老師《新高考下高中英語課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》的講座。王老師分別從詞匯，聽說，閱讀，寫作等課型給出了自己獨(dú)到的見解，讓我們明白了這樣的英語課如何設(shè)計(jì)與實(shí)施，很有指導(dǎo)性和實(shí)踐性。她還向我們展示了一些優(yōu)秀課例，很有創(chuàng)新性和操作性。王老師的講座很好的體現(xiàn)了英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，讓我耳目一新，收獲頗多。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我想我會(huì)逐步的把王老師的理論應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中。</p> <p class="ql-block">Day2</p><p class="ql-block"> 今天早上王海峰老師所講的《基于提升思維品質(zhì)的新高考英語命題規(guī)律的研究》，讓我們了解了新高考的變化，新高考的命題指導(dǎo)思想，命題規(guī)律，考查方法等。從知識(shí)，能力，思維層面向我們解讀了英語閱讀理解，七選五以及寫作等題型的解題思路，并運(yùn)用大量的高考真題作為實(shí)例，講課幽默有趣，并且干貨滿滿，使我們從中受益匪淺！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 下午是楊筱冰老師的講座。這也是我第二次聽楊筱冰老師的講座，期待且激動(dòng)！因?yàn)槌藢?duì)楊老師本人的喜愛與崇拜之外，《新高考改革背景下英語教師專業(yè)發(fā)展》這個(gè)話題也正是我們所有高中英語教師近幾年所關(guān)注并時(shí)刻思考的問題。正如楊老師講座中提到的：改革痛苦嗎？我的感受是，想要打破陳規(guī)，改正習(xí)慣，做到由內(nèi)而外的轉(zhuǎn)變，達(dá)成突破與上升，是一定會(huì)伴隨著劇烈陣痛的。作為高中一線英語教師，面臨著即將到來的新高考，我們也要思考，如何做好心理準(zhǔn)備，在學(xué)科知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)、學(xué)科教學(xué)實(shí)踐以及教學(xué)科研等方面做好配套的轉(zhuǎn)變，來積極應(yīng)對(duì)正在到來的改革浪潮。</p><p class="ql-block"> 我們都明白一個(gè)道理：想要自如應(yīng)對(duì)一切變革，唯一的法寶就是永不止步，積極發(fā)展自身的專業(yè)素養(yǎng)。但前進(jìn)方向是什么，具體如何實(shí)施，卻是我們教師一直感到迷茫的一點(diǎn)。楊老師的講座結(jié)合當(dāng)前新高考改革，為我們?nèi)轿坏亟獯鹆巳绾螌?shí)現(xiàn)英語教師的專業(yè)發(fā)展，為我們指明方向，助我們少走彎路。與此同時(shí)，她還向我們展現(xiàn)了榜樣的力量，向我們介紹了為我國基礎(chǔ)教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力，為學(xué)生奉獻(xiàn)全部的愛的楷模教師們，我深受觸動(dòng)！在這個(gè)過程中，我反思自己，找出了自己在思想觀念和實(shí)際操作中的短板與不足，也對(duì)下一步該如何做有了進(jìn)一步的認(rèn)知與想法。非常感謝楊老師的傾情分享，也希望自己能夠在各位前輩和優(yōu)秀老師的影響下，不斷努力，不斷探索，成為受學(xué)生愛戴的、充滿職業(yè)幸福感的高中英語老師！</p> <p class="ql-block">Day3</p><p class="ql-block"> 上午，周曉鷹老師講的是《新課標(biāo)新高考下英語教學(xué)之變》。周老師講述了如何整合課程內(nèi)容和培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)的重要途徑。強(qiáng)調(diào)了在教學(xué)中要充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，教學(xué)過程要圍繞學(xué)生開展，并要充分關(guān)注學(xué)生思維過程，這些都體現(xiàn)了英語學(xué)科核心素養(yǎng)。周老師通過自己的經(jīng)驗(yàn)，還講到了一個(gè)好的英語老師所具備的基本品質(zhì)。首先要轉(zhuǎn)變觀念，跟上時(shí)代的發(fā)展。在育人方面，要從高于高考的視角看教育，身在小課堂。在教學(xué)上，教師要成為演講者，組織者，監(jiān)督者與參與者。</p><p class="ql-block"> 周老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)充滿激情智慧而高效，成績突出。我也要向周老師學(xué)習(xí)，成為一個(gè)學(xué)習(xí)型，學(xué)者型教師。</p> <p class="ql-block"> 下午，李翔老師的講座是《新高考下高中英語語法教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐》。短短的三小時(shí)，讓我對(duì)李老師無比崇拜?？梢哉f對(duì)她的認(rèn)識(shí)“始于顏值，敬于才華，迷于口語”。李老師口語地道流暢，專業(yè)能力極強(qiáng)，真的是讓我看到了理想中優(yōu)秀英語老師的模樣！本節(jié)課程從兩個(gè)關(guān)鍵詞innovation&practice出發(fā)，以語法教學(xué)課例為載體，李老師向我們引入了語法課程概念、主要授課方式及優(yōu)缺點(diǎn)等，并以過去完成時(shí)態(tài)為主要課例，給我們展示了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)全過程，并讓我們?cè)诨顒?dòng)設(shè)計(jì)實(shí)踐中領(lǐng)悟不同活動(dòng)對(duì)學(xué)生語法學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)效果的影響。整堂講座無論從理論到課例展示，從實(shí)踐活動(dòng)到方法和資源的推薦，指導(dǎo)性和實(shí)用性都是極強(qiáng)的！我也能從講座中深刻感受到李老師的教學(xué)藝術(shù)與人格魅力——能成為李老師的學(xué)生何其有幸！</p><p class="ql-block"> 這節(jié)課我的收獲是：首先，語法課是可以不枯燥不無聊的，但需要老師們克服懶惰思想，搜集并積累各種學(xué)生感興趣的資源，包括文字，聲音，圖形，動(dòng)畫等，并發(fā)揮創(chuàng)意，選擇和重組教材與教學(xué)資源，熟練應(yīng)用多媒體功能。第二，語法課的活動(dòng)設(shè)計(jì)非常重要，必須遵循兩個(gè)原則：一是一定要全員（全班同學(xué)）參與，二是一定要貼近生活，符合實(shí)際。第三，練習(xí)的兩個(gè)階段（controlled practice和free pratice）缺一不可。既不能因練習(xí)太難而打擊學(xué)生信心和積極性，也不可止步于固化練習(xí)模式而讓語法知識(shí)喪失實(shí)用性，阻礙學(xué)生進(jìn)一步提高。最后，無論高中學(xué)習(xí)如何繁忙，還是應(yīng)該要求學(xué)生讀原著、看原聲，并做到有要求就要有反饋，有總結(jié)，有收獲，這就要求教師自己不可固步自封停止讀書停止學(xué)習(xí)！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">Day4</p><p class="ql-block"> 陳老師上午給我們分享了新高考背景下她的閱讀教學(xué)的一些做法，干貨滿滿，非常實(shí)用，實(shí)在，實(shí)際。解決了我們教學(xué)中的一些難題。陳老師分別從高一高二閱讀和高三閱讀兩部分談起，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和具體做法給我們呈現(xiàn)了可操作性強(qiáng)、非常實(shí)用的方法。尤其對(duì)于高三英語一輪和二輪教學(xué)，談了自己的看法與做法，非常實(shí)用。</p> <p class="ql-block"> 劉少文老師的詞匯教學(xué)令人瞠目結(jié)舌，劉老師善于學(xué)習(xí)，善于歸納總結(jié)，并用幽默生動(dòng)的形式呈現(xiàn)本來枯燥的詞匯教學(xué)，在語境中創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)詞匯的環(huán)境，站位很高，值得學(xué)習(xí)和思考！</p><p class="ql-block"> 劉老師的講座，讓我真正認(rèn)識(shí)到，什么叫做厚積薄發(fā)！龐大的詞匯量，并不是短時(shí)間就能積累，也不是輕易就能夠積累。聽了劉老師的講座，真正被他的求知欲，他的博學(xué)、幽默和多才多藝所折服！劉老師的詞匯課設(shè)計(jì)，改變了我對(duì)詞匯課的認(rèn)知。原來詞匯課可以有這么多的講法，可以這么有趣，也可以如此貼近生活，貼近實(shí)事！我想，除了用心設(shè)計(jì)之外，我要做的，還有養(yǎng)成讀書讀新聞的習(xí)慣，更加細(xì)心地觀察生活，積累素材，并改變自己的教學(xué)觀，更有耐心更有愛心地幫助學(xué)生解決困難！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">Day5</p><p class="ql-block"> 今天上午袁昌寰教授為我們帶來的《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)》引發(fā)我們對(duì)教材研究的深入思考！為了滿足社會(huì)與人類自身的發(fā)展，教育科學(xué)也一直都在探索與改革之中。就我而言，從入職到現(xiàn)在，教材已經(jīng)歷三個(gè)版本。而無論教材新舊，做好教材的整合與重組才能很好的幫助學(xué)生提升學(xué)科核心素養(yǎng)。我的收獲是：首先，我們應(yīng)改變碎片式的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的方式，樹立整體觀，建立單元設(shè)計(jì)系統(tǒng)性。其次，我們應(yīng)改變僅僅將語言知識(shí)和語言技能作為教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，將挖掘文本深層含義，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，納入教學(xué)目標(biāo)之中。最后，我們應(yīng)發(fā)揮備課組集體備課的作用，充分發(fā)揮組內(nèi)教師們的力量，認(rèn)真研究并分析教材，認(rèn)清單元主題，總結(jié)文本之間的聯(lián)系，劃分小單元，整合重組單元教材。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 總之，提升自我的道路還很長，任務(wù)也很重，但有了各位名師的引領(lǐng)，我們總算是有了目標(biāo)和方向，策略和方法。非常感謝以上老師們毫不保留的分享，也感謝西外大給我們創(chuàng)造這么好的機(jī)會(huì)！</p><p class="ql-block"> 同仁們，后會(huì)有期！</p><p class="ql-block"> 西外，再見！</p><p class="ql-block"> 2021年10月15日</p>