<p class="ql-block">10月12日，我們迎來了埤城中心幼兒園大二班新一輪的線上家長(zhǎng)讀書活動(dòng)，此次活動(dòng)由朱鈺彤媽媽主持，家長(zhǎng)們踴躍參與，積極發(fā)表自己的真實(shí)經(jīng)歷和見解，紛紛發(fā)表自己的意見，討論活動(dòng)氣氛熱烈，取得了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果。</p> <p class="ql-block">此次活動(dòng)首先切入文章中開篇提到關(guān)于孩子買玩具的案例，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行探討孩子日常生活中一些被否定的要求和行為，分析孩子被否定的合理性，剖析家長(zhǎng)做法的正確與否，家長(zhǎng)們紛紛表示，文章中提到的情況在日常中比較普遍，有些家長(zhǎng)也意識(shí)到不問青紅皂白習(xí)慣性否定孩子的負(fù)面效應(yīng)。</p> <p class="ql-block">通過討論，大家都比較認(rèn)可文章中所做研究得出的結(jié)論和建議，孩子被否定是否合理總體來說分兩種情況，第一種，當(dāng)“父母”習(xí)慣否定孩子道德規(guī)范方面的行為，孩子們不僅認(rèn)同，還預(yù)測(cè)“被否定的孩子會(huì)很快樂”；第二種，當(dāng)“父母”習(xí)慣否定孩子的一般行為，孩子們趨向于不認(rèn)同，還預(yù)測(cè)“被否定的孩子會(huì)不聽話，也不會(huì)感覺快樂”。通過學(xué)習(xí)，我們也認(rèn)識(shí)到:跟小朋友溝通時(shí)，不要第一反應(yīng)就是“否定”，因?yàn)榉穸?，常常能引起孩子下意識(shí)的反抗。正如Glenn Geher在《今日心理學(xué)》期刊說，習(xí)慣說“No”的父母，無視孩子的感受，最終傷害孩子的自信心。</p>