劉家堡鄉(xiāng)洛陽小學(xué)語文教研活動(dòng)

阿敏

為了提升我校語文課堂教學(xué)水平，努力打造有效課堂，促進(jìn)語文教師的互相學(xué)習(xí)，10月13日開展了語文教研活動(dòng)，由李艷梅老師為我們執(zhí)教俄國著名作家列夫·托爾斯泰的短篇小說《窮人》。 李老師這節(jié)課的雙基教學(xué)扎實(shí)，課堂教學(xué)中重視學(xué)生的雙基，即在整個(gè)課堂中重視基礎(chǔ)知識灌輸和基本能力的培養(yǎng)，這樣有得于夯實(shí)的語文基礎(chǔ)，在解決生字、詞語、詞意等等方面尤為突出。 李老師循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境，緊扣情節(jié)中人物語言、動(dòng)作神態(tài)，多角度品讀中孩子們體會到了桑娜內(nèi)心的復(fù)雜、擔(dān)憂，感受到了小說中人物最真實(shí)、最平凡的一面。 通過自讀自研課文，學(xué)生完成作業(yè)單并進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生在這個(gè)大框架中自己探究、揣摩人物的內(nèi)心思想，從而讓學(xué)生的思維火花得到了自由的噴發(fā)。 聽課中，每位老師都認(rèn)真做好聽課記錄，并對教學(xué)的全過程和教學(xué)的效果作出分析評價(jià)。課后，全組成員又對李老師的課進(jìn)行了評課，在評課的過程中，老師們開誠布公、認(rèn)真細(xì)致地評課，各抒己見，暢所欲言，在肯定長處的基礎(chǔ)上，側(cè)重于提出存在的不足或值得商討的問題，并提出一些改進(jìn)教學(xué)的建議。 　　李老師將這堂課完美呈現(xiàn)在大家眼前。雖然課結(jié)束了，但值得思考、學(xué)習(xí)的還有很多。明確目標(biāo)、積極行動(dòng)，以研究的心態(tài)迎接每一節(jié)課，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 “一生不忘教書志，三尺講臺渡春秋”，探索之路永無止境，我們洛陽小學(xué)的教師將在這條路上不斷求索。