專注教研，共促提高——記長坡中學(xué)語文課題成果推廣應(yīng)用實踐第一次“走出去”學(xué)習(xí)活動

羊咩

2021年10月12日上午，“68一語文個性化學(xué)習(xí)與提升中學(xué)生寫作能力的研究”課題組在儋州市第二中學(xué)小禮堂開展課題研究活動。長坡中學(xué)課題成果推廣應(yīng)用實施第一次“走出去”學(xué)習(xí)活動，長坡中學(xué)語文組代表到儋州市第二中學(xué)參與觀摩與研究活動。 課題組開展研討活動的通知 　課題組成員韋桂菊老師為大家展示《復(fù)活》小說專題教學(xué)。韋桂菊老師的教學(xué)從以下幾方面來展開： 一、導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)。韋老師用“畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心”名句引出課文《復(fù)活》。 二、作者列夫托爾斯泰及作品介紹。 三、多媒體展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。 四、初讀感知活動一、讓學(xué)生速讀課文，口述課文節(jié)選部分的主要情節(jié)。在學(xué)生復(fù)述主要情節(jié)時韋桂菊老師提示同學(xué)們在概括情節(jié)時可以從“何人在何時何地做何事，過程、結(jié)果如何”來進(jìn)行。 活動二：跳讀課文，分析并欣賞小說描寫聶赫留朵夫的心理活動的手法。 活動三：能力拓展，片段描寫。展示學(xué)生片段描寫的精彩文章。 活動四：課后作業(yè)。 課題組成員及儋州市長坡中學(xué)語文組教師參與聽課活動，大家都專心聽講，認(rèn)真記錄。 評課議課環(huán)節(jié)由市二中王丕琴老師主持。評課議課要點摘錄如下：【長坡中學(xué)蘇玉桂老師】 今天有幸聆聽了韋桂菊老師的“語文性化寫作”課題實驗展示課小說《復(fù)活》。教學(xué)思路清晰,目標(biāo)明確,課上老師教態(tài)自然大方。教學(xué)設(shè)計緊扣小說的情節(jié)、人物形象分析來進(jìn)行，特別是在研討人物形象分析時緊扣高考備考指南，告訴學(xué)生可以從以下方面來分析人物形象，如環(huán)境烘托；人物動作、神態(tài)、語言描寫；內(nèi)心獨白等，巧妙的把高考答題技巧融到了課堂中。還有在欣賞文中精彩的心理描寫片段時，老師師適當(dāng)點評。充分體現(xiàn)了新高考的把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生為主，老師為輔的特點。寫作訓(xùn)練上，教師結(jié)合當(dāng)下熱點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事政治，引發(fā)學(xué)生對社會進(jìn)行關(guān)注和思考，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。韋老師有效引導(dǎo)學(xué)生這方面讓我受益非淺。 【市二中王海麗老師】1、教師不同的教學(xué)風(fēng)格化為了課堂的精彩紛呈。首先我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容的切入點是很不錯的，韋桂菊老師在引導(dǎo)學(xué)生掌握小說的心理描寫方法及作用，老師的過渡很自然、善于引導(dǎo)學(xué)生。重難點突出，充分體現(xiàn)了韋老師對教材的個性化解讀。2、在學(xué)生個性化學(xué)習(xí)方面，教師注重學(xué)生的主體地位和閱讀的體驗。課堂上學(xué)生文章的小組展示，充分落實個性化學(xué)習(xí)當(dāng)中的以學(xué)生為主的理念，將閱讀的主動權(quán)歸還給學(xué)生。在課堂中充分調(diào)動學(xué)生的參與熱情，并貫穿課堂的始末，讓每個學(xué)生不能置身事外。老師的啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生很到位，體現(xiàn)了以生為主的課堂。3、本次課堂有一定的文化底蘊。4、課堂上教師善于創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)來引導(dǎo)學(xué)生，積極探索?，F(xiàn)在新課標(biāo)要求設(shè)置任務(wù)群，這是新課標(biāo)到位一個亮點，它也代表一種全新的學(xué)習(xí)理念。在《復(fù)活》這課當(dāng)中，最吸引人的是把時事熱點引入到名著的教學(xué)中，設(shè)計了很豐富的情境教學(xué)任務(wù)，匠心獨運。 最后課題小組成員合影留念