<p class="ql-block"> 為扎實落實年度全員培訓(xùn)目標(biāo)，進一步促進青年教師專業(yè)成長，麒麟?yún)^(qū)第四幼兒園于2021年9月18日-10月13日持續(xù)開展全面參與、重點打磨、人人提升的多輪磨課研討活動，全園教師參加。</p> <p class="ql-block"> 麒麟?yún)^(qū)四幼一貫堅持園本教研是為了解決教育教學(xué)質(zhì)量提升及教師專業(yè)發(fā)展中面臨問題的目標(biāo)，立足并充分利用本園特色、資源，切實解決實際問題。借助此次教研活動，一是在反復(fù)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童發(fā)展指南》要求和精神的基礎(chǔ)上，推進對幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知活動的研究，培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)能力科學(xué)發(fā)展；二是促進園內(nèi)大量青年教師快速成長，為培養(yǎng)優(yōu)秀教師搭建成長平臺。</p> <p class="ql-block"> 本次活動分為兩個環(huán)節(jié)進行。第一環(huán)節(jié)是全園青年教師參加第一輪教研活動，教研組集體聽課、評課，促使青年教師對教學(xué)活動反復(fù)實踐、反復(fù)琢磨、反復(fù)改進，促進教研和教師自身的專業(yè)發(fā)展、群體實踐智慧和個人經(jīng)驗提升有機結(jié)合起來?；顒舆^程中教師們敞開自我、各抒己見，為深化研討教研獻計獻策，用教育思想、教學(xué)理念碰撞出激情與創(chuàng)意的火花，進一步創(chuàng)新教研學(xué)習(xí)形式。經(jīng)過反復(fù)打磨，青年教師深入學(xué)習(xí)理解幼兒園數(shù)學(xué)認(rèn)知教育活動的設(shè)計和組織要點，從“磨”中學(xué)習(xí)、感悟、重構(gòu)！</p> <p class="ql-block"> 第二個環(huán)節(jié)是在第一輪青年教師準(zhǔn)備的活動中精選出具有突出亮點和特色的活動，與園內(nèi)骨干教師同臺展示。展示活動中，全體教師都做了充分的準(zhǔn)備，她們精心備課、細(xì)心研課，不僅虛心地相互“取經(jīng)”，并且大膽加入了自己的想法和創(chuàng)意，將《3-6歲兒童發(fā)展指南》的課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分凸顯活動的設(shè)計依托幼兒的經(jīng)驗和知識背景、以操作法為主要學(xué)習(xí)方法、以發(fā)展幼兒的邏輯思維為根本目標(biāo)?；顒又谐浞终{(diào)動了幼兒的積極性、參與性，體現(xiàn)了真正以幼兒為主體，重視和關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓孩子們在自主學(xué)習(xí)、探索中，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得了新的經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)然后知不足，教然后知困。麒麟?yún)^(qū)第四幼兒園此次教研活動幫助教師進一步深入學(xué)習(xí)、理解、落實了幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知活動的核心價值和關(guān)鍵經(jīng)驗，提高了教學(xué)策略。但更重要的是通過園本教研形式培養(yǎng)了教師們的專業(yè)熱情，讓她們自己發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、研究問題，從“要我研”的消極轉(zhuǎn)化為“我要研”的積極，讓園本教研植根于教師們自身需求中，持續(xù)推進教師隊伍建設(shè)，促進園所快速發(fā)展。</p>