<p class="ql-block"> 讓課堂煥發(fā)生命活力</p><p class="ql-block"> 讓課堂產(chǎn)生數(shù)學(xué)思想</p><p class="ql-block"> 讓課堂展示教學(xué)個(gè)性</p><p class="ql-block"> --題記</p> <p class="ql-block"> 八十七中教育集團(tuán)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教師齊聚“潤涵杯”，開展“課堂有效性和趣味性相融合”的主題教研活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有87小學(xué)部景陽校區(qū)劉志超副校長，87南校王偉萍副校長。</p> <p class="ql-block"> 本次研討課是由圖形與幾何名師工作室的單春雨老師和數(shù)與代數(shù)名師工作室的王丹丹老師承擔(dān)。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)研討課是由南陽校區(qū)的單春雨老師和一年八班的孩子帶來的《認(rèn)識圖形》。她借助整理房間的情境，深入淺出，引出對圖形分類的初步認(rèn)識。在課堂上借助教具給孩子們生動(dòng)形象地展示了“正方體、長方體、球、圓柱”。單春雨老師在課堂上，層層剖析，環(huán)環(huán)相扣，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由王丹丹老師和四年五班孩子帶來的《加法交換律和乘法交換律》。她以成語小故事“朝三暮四”引出課題。她用思維的邏輯力量吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂中收獲知識的同時(shí)，充分得到思維的訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生對知識的渴望，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維能力。</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)人走的快，一群人走的遠(yuǎn)，八十七中小學(xué)部的數(shù)學(xué)人是一支不斷鉆研、不斷創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，每一節(jié)課背后是講課老師及所在團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)晶。</p><p class="ql-block"> 李悅老師和關(guān)欣老師代表了青年教師對本次潤涵杯活動(dòng)進(jìn)行了發(fā)言。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 曹冬梅老師和王宏偉老師分別對兩節(jié)課的課堂達(dá)成率進(jìn)行了點(diǎn)評。</p><p class="ql-block"> 兩位老師風(fēng)格各異，年級不同，內(nèi)容不同，形式不同，但用心程度，對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛，對課追求完美的態(tài)度卻是相同的。</p><p class="ql-block"> 單春雨老師通過生活中的實(shí)物，抽象出立體圖形，帶動(dòng)學(xué)生在小學(xué)階段第一次建立空間觀念。</p><p class="ql-block"> 王丹丹老師通過大量數(shù)據(jù)、算式，抽象出圖形符號，又進(jìn)一步抽象出字母表達(dá)式，幫助孩子建立交換律模型，體現(xiàn)模型思想。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)與代數(shù)工作室主持人鄒海燕老師和圖形與幾何工作室主持人項(xiàng)威威老師分別從工作室的角度對兩節(jié)課進(jìn)行了解讀。</p> <p class="ql-block"> 核心素養(yǎng)反映數(shù)學(xué)本質(zhì)與數(shù)學(xué)思想，是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中形成的，具有綜合性、整體性和持久性。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)和內(nèi)容直接相關(guān)，對于理解數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)，以及開展數(shù)學(xué)評價(jià)等有著重要的意義和價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 袁冬薇組長對本次潤涵杯課程進(jìn)行了總結(jié)。兩位老師的課真正地讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)落地，讓學(xué)生站在了課堂中央。兩節(jié)課以學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 劉志超副校長對第25屆潤涵杯數(shù)學(xué)學(xué)科研討課進(jìn)行了指引與建設(shè)。劉志超副校長對于青年教師怎樣上好一節(jié)好課，怎樣有自己的特色，進(jìn)行了指引，要多關(guān)注課堂學(xué)生的表達(dá)，注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等，給青年教師增加了信心與動(dòng)力。相信在追求高效課堂的過程中，我們會看到更加美麗的教育風(fēng)景。</p> <p class="ql-block"> 作為數(shù)學(xué)人，總有一節(jié)課，影響我們的成長；總有一段思考，在我們生命中留下一抹痕跡。一節(jié)課，一思研，數(shù)學(xué)人，不忘初心、牢記使命。相信八十七中小學(xué)部必將在未來的發(fā)展之路上越行越遠(yuǎn)，越走越好！</p>