“雙減”背景下如何有效落實作業(yè)設(shè)計專題研討會——新干縣大洋洲鎮(zhèn)中心小學(xué)

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作業(yè)的布置是課堂教學(xué)活動的延續(xù)，可以檢測教學(xué)效果，有助于教師及時把握學(xué)情，還可以幫助學(xué)生有效鞏固知識，提升應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。 為扎實推進“雙減”工作落地見效的工作精神，探索作業(yè)設(shè)計的有效途徑，確保在“雙減”背景下深度學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，提高教學(xué)效率，進一步提升教學(xué)質(zhì)量，2021年10月13日，大洋洲鎮(zhèn)中心小學(xué)年級教研組所有成員齊聚一起，共同探討“雙減”背景下如何有效落實作業(yè)布置設(shè)計。 　　乘眾人之智,則無不任也。面對新形勢、新政策，一個人的智慧是有限的，然而集體的力量是無窮的。年級教研組聚焦作業(yè)本體和作業(yè)的價值，探索作業(yè)設(shè)計新模式，不僅僅設(shè)計課堂教學(xué)，同時思考布置怎樣的作業(yè)，分享優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計案例，能夠促進學(xué)生自主探究，提升思維品質(zhì)。 首先，顏聰老師發(fā)言：一年級語文，要多讓孩子們多指讀、臨摹、哼唱兒歌的方式來代替原來枯燥的抄寫。也提出了在“雙減”政策下還有哪些更好的作業(yè)設(shè)計，如何布置作業(yè)等一系列問題。 鄧俊雅老師發(fā)言：作業(yè)的布置一定要分層次，多樣化，趣味化，平時的作業(yè)批改中，老師在作業(yè)上蓋上不同小印章，對學(xué)生進行積分，學(xué)生集齊五張積分券就可以兌換一些小禮品。 魏江宇老師發(fā)言：書面作業(yè)的布置不要以難題為主，多以課本為主，要多樣化不能死搬硬套，多收集生活中的例子，例如：讓學(xué)生感知時間，讓學(xué)生去生活中感受數(shù)學(xué)。 鄧友麗老師發(fā)言：1、作業(yè)的布置要適量適中，每節(jié)課給學(xué)生留十分鐘時間做作業(yè) 2、作業(yè)評價要陽光，評語分等級，學(xué)生有錯誤的，老師要有二次批改 3、作業(yè)要少而精，提高質(zhì)量，老師布置的作業(yè)，可以自己先試做一下，先了解一下題型的難易情況。 　　各位老師發(fā)言結(jié)束后，老師們對現(xiàn)行作業(yè)出現(xiàn)的問題、現(xiàn)狀、原因及策略和學(xué)科教學(xué)各階段作業(yè)設(shè)計表這個話題進行了深度的討論和交流。老師們結(jié)合自己所教學(xué)段特點，暢所欲言，探究如何設(shè)計本年級作業(yè)，研討氛圍熱烈。 　　最后，黃艷紅校長通過各組匯報交流作業(yè)設(shè)計，提煉總結(jié)了作業(yè)設(shè)計應(yīng)該關(guān)注的因素:1、教師應(yīng)不斷提高自主設(shè)計作業(yè)的能力，根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理分配作業(yè)數(shù)量。2、教師應(yīng)該充分利用課堂教學(xué)時間和延時服務(wù)時間，加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，切實避免機械、無效訓(xùn)練，嚴禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。3、作業(yè)布置要體現(xiàn)多樣性、基礎(chǔ)性、探究性、勞動時間性，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣。4、學(xué)校應(yīng)制定周期性教研計劃，針對優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享等問題進行探討，定期組織教師開展優(yōu)質(zhì)作業(yè)評選與交流活動。 　　通過此次培訓(xùn)會，進一步揭開了“雙減”背景下作業(yè)優(yōu)化的神秘面紗，教師更加明確了作業(yè)布置與設(shè)計的側(cè)重點。一直以來，大洋洲鎮(zhèn)中心小學(xué)都非常重視作業(yè)管理工作，根據(jù)上級要求，嚴格把控作業(yè)量，注重作業(yè)趣味性、實踐性、綜合性。作業(yè)的改革和創(chuàng)新，絕非一朝一夕之功，今后，我們將一如既往，在打造高效課堂的基礎(chǔ)上，積極探索作業(yè)設(shè)計的新樣態(tài)，做到減量不減趣，減負不減質(zhì)。 編輯:鄒雅琪審核:黃艷紅楊立宏簽發(fā):周和君