聚焦美術課程創(chuàng)新探究單元課程建設——記中原區(qū)美術中心教研組活動記錄

中原小美

為進一步推動美術課程創(chuàng)新，加強美術單元課程建設。2021年10月13日，在中原區(qū)美術教研員王嫻老師的帶領下，參與“豫見黃河”美育課程的七所學校為大家展示分享了本校在美術課程建設方面的經驗與成果，中心教研組的老師們一起學習交流。 　　第一位分享的是錦藝小學的課程《黃河之生——仰韶印跡》，此課圍繞黃河里的生命——魚進行學習，通過學習黃河邊的新石器文化，了解魚在仰韶文化中的意義，提取符號與紋樣，以版畫的形式創(chuàng)作黃河之魚。 　　第二位分享的是瀾景小學的課程《黃河之源——紙述浪卷》，本課程以黃河為主題，以中國古代繪畫中的一幅經典作品《十二水圖》中“黃河逆流”的水紋造型，結合黃河仰韶文化符號，黃河生態(tài)保護等方面進行探究，融合多學科，用報紙為材料，運用多種技講述黃河的故事。 第三位分享的是鄭上路小學的課程《黃河之跡——自然印源》，本課程旨在表現生命傳承的黃河故事。陶、印、編、刻，表現的都是人類的生活痕跡，所有這些生活的痕跡都源于自然。在自然中改變，在自然中不斷探索服務生活。 　　第四位分享的是淮河路小學的課程《黃河之魂——潤彩商瓷》，本課程以本土文化黃河故事為課程概念，以原始商瓷新繼承為創(chuàng)意表達。立足本土文化故事，幫助學生更多地了解黃河水文化，感悟為什么河南地區(qū)奠定了華夏文明的根基。感受作為河南人，母親河養(yǎng)育的炎黃子孫的自豪感。 　　第五位分享的是秦嶺路小學的課程《中國花燈之黃河文化篇》，本課程讓孩子們通過去理解、思辨、探析黃河文化傳承和創(chuàng)新之間的微妙關系，深度挖掘黃河文化藝術的特點，從中提煉紋飾文化藝術、色彩文化藝術、造型文化藝術、線條文化藝術這四類內容，通過青銅器、瓷器、漢磚、漢字四大類的創(chuàng)意花燈形式，來體現學生對黃河文化藝術的理解和表達。 第六位分享的是互助路小學北校區(qū)的課程《黃河之彩--織染之間》，本課程旨在以染、織、繡等藝術形式，體現“以滔滔之力，塑滔滔之國”的黃河精神與中華氣魄，展現黃河之“彩”，講述從自然色彩到精神色彩的故事。 　　第七位分享的是建設路小學的課程《黃河之子--光影紙魅》，本課程結合黃河故事、藝術家裝置的設計、編寫劇本，以及黃河之子形象的設計等一系列創(chuàng)作實踐活動，引起學生對本土故事及背后的文化現象的思考。 　　在七所學校的老師們精彩的分享后，王嫻、王一新等幾位老師從專業(yè)角度為大家進一步解析每個學校在單元課程建設中值得借鑒的亮點，并提出專業(yè)有效的改進意見，這樣具體深刻的點評分析，讓老師們受益匪淺，也為老師們在美術單元課程建設工作上提供了很多的幫助。