南開(kāi)小學(xué)全體教師集體觀看“如何進(jìn)行鄉(xiāng)村班級(jí)建設(shè)”直播講座

南開(kāi)小學(xué)德育處

班級(jí)管理是農(nóng)村教育工作的重中之重，如何才能把班級(jí)建設(shè)得優(yōu)秀、進(jìn)取,讓學(xué)生在良好的班集體中健康成長(zhǎng),是所有教育者深思的問(wèn)題。2021年10月13日下午19:00，南開(kāi)小學(xué)全體教師在會(huì)議室集中觀看學(xué)習(xí) 華東師范大學(xué)“教育筑夢(mèng)”計(jì)劃系列活動(dòng)——“如何進(jìn)行鄉(xiāng)村班級(jí)建設(shè)？”的直播講座。 　　此次培訓(xùn)南開(kāi)小學(xué)充分利用自身的優(yōu)勢(shì)資源，組織全校教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，讓每一位老師都能從講座中吸收知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更好地為班級(jí)建設(shè)服務(wù)。華東師范大學(xué)、上海終身教育研究院李家成老師，就實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村班級(jí)建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展為大家展開(kāi)培訓(xùn)，他一直致力于探索研究鄉(xiāng)村班主任、鄉(xiāng)村班級(jí)建設(shè)，作為鄉(xiāng)村班主任，在班級(jí)管理中不改變自我認(rèn)識(shí)，就難以有自我更新，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村班主任具備的專業(yè)性和創(chuàng)造性優(yōu)勢(shì)，結(jié)合鄉(xiāng)村振興重大戰(zhàn)略和鄉(xiāng)村教育的發(fā)展契機(jī)，在促成鄉(xiāng)村學(xué)生全面健康發(fā)展方面，鄉(xiāng)村班主任有資源、有空間、有社會(huì)期待，給予了鄉(xiāng)村班主任極大的鼓勵(lì)。鄉(xiāng)村班級(jí)建設(shè)的更新，必要且可能建設(shè)成全納型班級(jí)、創(chuàng)新型班級(jí)、生態(tài)型班級(jí)。 　　廣東省興寧市羅崗中學(xué)劉海霞老師從重建假期活動(dòng)、重建班級(jí)崗位等方面，為大家?guī)?lái)了鄉(xiāng)村班級(jí)建設(shè)之學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，開(kāi)展環(huán)保郊游活動(dòng)、愛(ài)心陪伴活動(dòng)、愛(ài)心傳遞活動(dòng)等假期活動(dòng)，通過(guò)重建班級(jí)崗位的方法來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓鄉(xiāng)村學(xué)生成為班級(jí)管理的主任，在班級(jí)管理中獲得自我發(fā)展。 　　浙江省武義縣蘆北小學(xué)鞏淑青老師為大家?guī)?lái)了鄉(xiāng)村班主任的自信心發(fā)展之路，行動(dòng)是自信的源泉。 　　總的來(lái)說(shuō)，要將這次班級(jí)管理培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于工作實(shí)踐中去，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)管理工作，對(duì)自己的班級(jí)管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。鄉(xiāng)村班主任應(yīng)該堅(jiān)定信念，時(shí)刻牢記身上的“責(zé)任感和使命感”，重燃鄉(xiāng)村教育的希望。 編輯：李梅圖片：南開(kāi)小學(xué)德育處審核：楊進(jìn)