<h3>為進(jìn)一步提升英語(yǔ)學(xué)科對(duì)國(guó)家“雙減”新政策的深入理解和貫徹落實(shí)，促進(jìn)英語(yǔ)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，10月23日，夏津縣英語(yǔ)教研組成員在任素珍老師的領(lǐng)導(dǎo)下集聚實(shí)驗(yàn)中學(xué)，參加了一場(chǎng)饕餮盛宴般的學(xué)習(xí)研討。</h3> <h3>會(huì)議包括三個(gè)議題：<br>一、讀書(shū)活動(dòng)《教師如何做好學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)》第二章36—44頁(yè)。<br>二、研討英語(yǔ)語(yǔ)法、自主學(xué)習(xí)單、微課的內(nèi)容及制作？<br>三、雙減政策下，如何保證學(xué)生學(xué)足學(xué)好，同時(shí)不增加教師的負(fù)擔(dān)。<br>首先，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的張翠娥老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)，讀書(shū)內(nèi)容從第二章《學(xué)習(xí)困難學(xué)生元認(rèn)知培養(yǎng)策略》的36頁(yè)到44頁(yè)，關(guān)于元認(rèn)知的概念、結(jié)構(gòu)與認(rèn)知的區(qū)別，以及在閱讀理解，寫(xiě)作和數(shù)學(xué)問(wèn)題的研究。在張翠娥老師的引領(lǐng)和解讀下，她用自己工作中的實(shí)例和獨(dú)特的心得體會(huì)，把深?yuàn)W的理論知識(shí)詮釋得淺顯易懂，大家一致認(rèn)可利用元認(rèn)知策略訓(xùn)練來(lái)幫助學(xué)困生會(huì)有一個(gè)新的起點(diǎn)，再一次經(jīng)歷從理論理解到操作運(yùn)用的高度，大家感嘆讀一本好書(shū)，使人醍醐灌頂不斷進(jìn)步。</h3> <h3>任老師給予了張翠娥老師高度的評(píng)價(jià)，她指出用教育理論結(jié)合工作案例，給人條理清晰、理解透徹的感覺(jué)，值得大家在今后的工作匯報(bào)中加以借鑒。</h3> <h3>面對(duì)初中英語(yǔ)繁多的語(yǔ)法知識(shí)，為了幫助學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)掌握，張敏老師帶領(lǐng)大家共同歸納了30節(jié)實(shí)用的語(yǔ)法，并安排微課制作事宜。同時(shí)，為保證學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)法微課的實(shí)效性，列一份自主學(xué)習(xí)單會(huì)很大程度地幫助老師了解學(xué)生的掌握情況。</h3> <h3>張敏老師指出，本學(xué)期學(xué)科中心的任務(wù)之一是引領(lǐng)青年教師積極成長(zhǎng)，通過(guò)講課提升自己的業(yè)務(wù)能力，建議在原有老師授課的基礎(chǔ)上，再次打磨課型模式并能加以推廣。<br>任老師做了總結(jié)，她強(qiáng)調(diào)有的語(yǔ)法知識(shí)不能太籠統(tǒng)，在講解方面，越細(xì)化學(xué)生越能更好地理解。同時(shí)，微課制作的時(shí)間不宜太長(zhǎng)，生動(dòng)有趣是其特點(diǎn)，但也應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。任老師更是對(duì)青年教師寄予希望，她諄諄教導(dǎo)，叮囑大家立足吃苦耐勞的精神，多學(xué)習(xí)多進(jìn)步，挑戰(zhàn)越多機(jī)會(huì)越多，成長(zhǎng)也就越快。</h3> <h3>最后，任老師帶領(lǐng)大家就雙減政策下，作業(yè)的設(shè)置與管理進(jìn)行了積極有效的探討，張敏老師拋磚引玉，大家暢所欲言。張敏老師說(shuō)，課前需要設(shè)置可操作性的作業(yè)，比如課文朗讀，單詞拼讀等。鑒于我縣學(xué)生的實(shí)際情況，大家都認(rèn)為未來(lái)的課前作業(yè)改革還有一段路要走。<br>劉春梅老師指出英語(yǔ)名著的閱讀是一個(gè)非常有效的閱讀方向，如果以社團(tuán)的形式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀，將會(huì)是不錯(cuò)的探索。關(guān)于學(xué)困生，可以從書(shū)寫(xiě)描紅入手，以激趣的方式，讓他們感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的價(jià)值。</h3> <h3>英語(yǔ)學(xué)科如何在雙減政策下，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行高質(zhì)設(shè)置與管理，并且不增加教師的負(fù)擔(dān)，是一個(gè)新的話題，大家表示一定把握機(jī)會(huì)，于時(shí)代的洪流中擊水，浪遏飛舟！</h3>