<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)化成長(zhǎng)，為打造有效的課堂教學(xué)提供一個(gè)展示平臺(tái)，以利于教師互相學(xué)習(xí)。2021年10月初，南陽(yáng)市第三十三小學(xué)舉行了本學(xué)期為期兩個(gè)月教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。五年級(jí)組胡興婉老師于10月14日開(kāi)啟第一節(jié)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，胡老師課前積極準(zhǔn)備，課堂上將“優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化”演繹得淋漓盡致。大家的精彩表現(xiàn)，讓聽(tīng)課老師連連稱贊。</p> 《用“進(jìn)一法和去尾法”解決問(wèn)題》本節(jié)課胡老師結(jié)合本班學(xué)情潛心備課，同時(shí)精研課標(biāo)，精心打磨每一教學(xué)環(huán)節(jié)，既注重夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，又針對(duì)性的進(jìn)行精講精練，總結(jié)答題方法和技巧，注重細(xì)節(jié)，舉一反三，給大家呈現(xiàn)出一節(jié)異彩紛呈的精品課程。如：胡老師在講到對(duì)商6.25取近似數(shù)時(shí)，讓學(xué)生對(duì)6.23 6 7結(jié)合生活中實(shí)際充分討論，得出“不滿一瓶，還需再裝一瓶”的結(jié)論，近而選擇7這個(gè)近似數(shù)。 課后，備課組展開(kāi)了評(píng)課活動(dòng)，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生活動(dòng)滲透、學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展、教學(xué)效果等方面就本堂課進(jìn)行了認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，大家暢所欲言，既肯定了成功之處，也指出了不足，對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題、如何課堂用語(yǔ)的規(guī)范性、教學(xué)方法的靈活性、重難點(diǎn)是否突出、師生互動(dòng)的有效性等問(wèn)題進(jìn)行剖析，進(jìn)而提出有針對(duì)性的改進(jìn)措施。如：郭中偉老師和陳伯善老師提出的：環(huán)節(jié)中缺少總結(jié)、提升與拓展。什么情況下用“進(jìn)一法和去尾法”？怎么運(yùn)用？生活中還有那些地方用到“進(jìn)一法和去尾法”？ 聽(tīng)課教師各抒己見(jiàn)，暢談自己的收獲和建議。有時(shí)針對(duì)一個(gè)問(wèn)題，每人都說(shuō)出自己的看法，在交流中找到解決問(wèn)題的最佳答案。教師們都真切地感受到評(píng)課促成長(zhǎng)。 本次活動(dòng)既是對(duì)執(zhí)教教師課堂教學(xué)的一次磨煉，也是教師們相互學(xué)習(xí)借鑒的一次機(jī)遇。老師們感觸頗多，受益匪淺，為提高教師課堂教學(xué)水平起到了積極的促進(jìn)作用。