<p class="ql-block"> 別過夏花絢爛，走近秋葉靜美，在這夾雜著些許寒意的秋日里，迎來了高永春小學(xué)語文名師工作室第一輪專題研討課活動(dòng)。10月13日，名師工作室的老師們滿懷期待，相聚在金昌市第六小學(xué)錄播教室。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"> </b><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">一文一世界 一課一提升</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> </span>陳婭楠老師執(zhí)教的《示兒》拉開了活動(dòng)序幕。整堂課流程順暢，條理清晰，語文要素落實(shí)到位，環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進(jìn)，情感飽滿，讓師生都沉浸在詩人悲憤交集、真摯感人的情感中。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由張文婷老師執(zhí)教的群文閱讀《跳躍在筆尖的童年游戲》。張老師想要通過本組群文的閱讀，既讓學(xué)生了解傳統(tǒng)游戲給作者童年帶來的快樂，也讓學(xué)生在閱讀的過程中進(jìn)一步鞏固統(tǒng)編教材四年級(jí)上冊(cè)第六單元的語文要素之一，學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀。老師把玩游戲穿插在教學(xué)中，使整個(gè)課堂的氣氛得以渲染，激發(fā)了學(xué)生學(xué)寫游戲的興趣。</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">如切如磋 如琢如磨</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> </b><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">課后，老師們圍桌而坐，大家就古詩教學(xué)和群文閱讀各抒己見，說看</span>法，談收獲，議困惑。正所謂“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！崩蠋焸兊狞c(diǎn)滴交流，都將匯聚成江海，成就彼此的教學(xué)夢(mèng)想。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 名師引領(lǐng) 點(diǎn)石成金</b></p><p class="ql-block"> 每次活動(dòng)，高永春老師的評(píng)課是大家最期待的環(huán)節(jié)。高老師首先肯定了兩位老師的課堂教學(xué)都能聚焦統(tǒng)編教材，落實(shí)語文要素。隨后，高老師結(jié)合《示兒》這一課例對(duì)古詩教學(xué)進(jìn)行了精妙解讀，引導(dǎo)老師們觸摸古詩教學(xué)的肌理，明確古詩教學(xué)的思路。滿滿的“干貨”讓在坐的老師如獲至寶，一如秋天這個(gè)豐收的季節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 楊玉蓮老師評(píng)課高屋建瓴，深入淺出地指出了張文婷老師執(zhí)教的《跳躍在筆尖的童年游戲》這一課例的優(yōu)點(diǎn)，并提出了兩點(diǎn)建議：一是議題要具有聚焦性；二是選文要傾向于習(xí)作例文的選擇。</p> <p class="ql-block"> 古語云“親附善友，如霧露中行，雖不濕衣，時(shí)時(shí)有潤?！焙纹溆行?，在高永春小學(xué)語文名師工作室，有名師引領(lǐng)，有學(xué)友陪伴，大家在分享中凝聚力量，在反思中享受成長，且學(xué)且思，且悟且行，不斷提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)。</p> <p class="ql-block">撰稿人：吳雪珮</p><p class="ql-block">審稿人：高永春</p>