<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，平塘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文組于9月下旬到10月中旬開展骨干教師示范引領(lǐng)的教學(xué)觀摩活動(dòng)，全體語文教師參與了此項(xiàng)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 為了使活動(dòng)更具針對(duì)性、實(shí)效性，本次觀摩課教學(xué)內(nèi)容多樣化，由石文磊、郭厚英、徐繼云、羅廷玉、李珊珊五位骨干教師分別執(zhí)教閱讀分析、口語交際、漢語拼音、作文教學(xué)、古詩教學(xué)。各位老師積極準(zhǔn)備，全身投入，展示自我，課堂上精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 石文磊老師執(zhí)教三年級(jí)閱讀分析《那一定會(huì)很好》，石老師的課層次分明，邏輯清晰，銜接水到渠成、潤物細(xì)無聲，結(jié)合“雙減”目標(biāo)，落實(shí)分層教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生得到應(yīng)有的發(fā)展，為老師們的分層教學(xué)做好引路人。</p> <p class="ql-block"> 郭厚英老師執(zhí)教四年級(jí)口語交際《愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力》，郭老師結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)孩子們喜聞樂見的猜謎語、小游戲等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交際 ，把課堂這個(gè)主陣地交給孩子，讓孩子在合作交流中懂得保護(hù)眼睛的重要性，堪稱口語交際中的經(jīng)典課。</p> <p class="ql-block"> 羅廷玉老師執(zhí)教五年級(jí)習(xí)作《“漫畫”老師》，整節(jié)課以典型范例由淺入深，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出了寫好作文的方法：題目要新穎有趣，人物要突出特點(diǎn)、事例要典型，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中掌握了作文的方法，起到了示范引領(lǐng)的作用！</p> <p class="ql-block"> 徐繼云老師執(zhí)教一年級(jí)漢語拼音《aoe》，徐老師通過兒歌和游戲鞏固漢語拼音，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。同時(shí)，徐老師運(yùn)用了簡(jiǎn)短的課堂常規(guī)訓(xùn)練口號(hào)，以此來幫助孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是老師們學(xué)習(xí)的榜樣。</p> <p class="ql-block"> 李珊珊老師執(zhí)教二年級(jí)古詩《登鸛雀樓》，李老師通過媒體直接演示，讓學(xué)生形象感知到傍晚夕陽慢慢落山的美麗景色，圖文結(jié)合吸引了學(xué)生的注意力，讓文字所代表的客觀事物的圖像在學(xué)生腦海里浮現(xiàn)，從而真切地感悟古詩，使書本上的知識(shí)得到內(nèi)化。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)別人，認(rèn)識(shí)不足。有效的聽課有利于教師之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，共同前進(jìn)。瞧，老師們都抱著一顆學(xué)習(xí)的心，在專注聽課，認(rèn)真做筆記，生怕錯(cuò)過每一個(gè)精彩的瞬間。</p> <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后，老師們?cè)诟魑粋湔n組長的帶領(lǐng)下，先以年級(jí)組為單位在組內(nèi)進(jìn)行了積極的討論與研究。各位老師針對(duì)自己的所思所想所獲，談了自己對(duì)這幾節(jié)示范課的看法。</p> <p class="ql-block"> 借鑒優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)，為授課老師提出了很多寶貴意見和建議。一篇篇評(píng)課稿，一份份評(píng)價(jià)表，看出老師們的用心。</p> <p class="ql-block">老師們繪制的部分評(píng)課思維導(dǎo)圖</p> <p class="ql-block"> 各位骨干教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中進(jìn)行說課，除了說出課堂的優(yōu)點(diǎn)外，也進(jìn)行了不足之處的反思與剖析，并針對(duì)不足提出了相應(yīng)的整改措施，得到大家的廣泛認(rèn)可，并引發(fā)眾教師對(duì)自身課堂結(jié)構(gòu)、知識(shí)儲(chǔ)備及教育理念的反思與進(jìn)步的渴望。</p> <p class="ql-block"> 授課者迷，聽課者清。集體評(píng)課能促進(jìn)教師之間共同反思、合作交流、共同提升。在評(píng)課過程中，評(píng)課老師們敞開心扉，實(shí)事求是地進(jìn)行評(píng)價(jià)，大家分析授課教師的閃光點(diǎn)和值得商榷之處，通過集體智慧的碰撞，找出需要完善的地方，并進(jìn)一步提出了自己的改進(jìn)建議。</p> <p class="ql-block">一年級(jí)教師代表趙永慶老師評(píng)課</p> <p class="ql-block">二年級(jí)教師代表劉敏艷老師評(píng)課</p> <p class="ql-block">三年級(jí)教師代表王夜老師評(píng)課</p> <p class="ql-block">四年級(jí)教師代表莫元甫老師評(píng)課</p> <p class="ql-block">五年級(jí)教師代表劉明慧老師評(píng)課</p> <p class="ql-block">六年級(jí)教師代表蒙子娟老師評(píng)課</p> <p class="ql-block"> 感謝每位骨干教師的辛勤付出，為我們呈現(xiàn)一堂堂優(yōu)質(zhì)的課堂！</p><p class="ql-block"> 感謝每位教師的積極參與和共同進(jìn)步，為平塘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)打造優(yōu)質(zhì)的語文教師隊(duì)伍不懈的奮斗與付出！</p> <p class="ql-block"> “學(xué)無止境，教藝無涯”，本學(xué)期骨干教師示范課觀摩活動(dòng)的開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺(tái)，又為教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)，特別是給新教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，從而真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同成長！平塘縣<span style="font-size:18px;">實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師將更加凝聚力量，當(dāng)不忘初心，砥礪前行！</span></p>