<p> 為進一步落實“雙減”政策，全面提升教師素質(zhì)能力，2021年10月13日，研訓中心領導及眾位教研員蒞臨我校進行督導檢查。</p> <p> 本次教研活動共分為課堂觀摩、議課評課、交流座談三個環(huán)節(jié)。</p> <p> 本次活動聽9門學科，共有32名教師做課。</p> <p> 問渠那得清如許？為有源頭活水來。課前每一名教師都精心設計，在集體備課的基礎上又加入了個人見解。課堂上，同學們認真聆聽，積極回答問題，徜徉在知識的海洋里。</p> <p> 小組合作，師友互助共進步。圍繞課堂的重點問題，在小組長的帶領下，小組成員討論充分，每位同學都搶著說出了自己的想法。</p> <p> 下午，眾位教研員進入到備課組，與學科教師進行充分研討，老師們受益良多。</p> <p> 研討過后，研訓中心各位領導及眾位教研員到小會議室與校領導進行了交流座談。從課堂觀摩到教學研討活動，眾位教研員均表示：在學生層面上，學生的上課狀態(tài)良好，課堂的參與度較高；教師層面上，應加強雙基教學，進一步提高自主學習能力、思想方法、學習方式的變化，教師要適時的控制教學進度，使學生減輕壓力、逐步學習、提高興趣，從而減少學困生。</p> <p> 怎樣保持改變再提升？研訓中心李柏校長給出“一個核心，五項工作”的建議。一個核心指的是學校要圍繞“研究教師的成長規(guī)律，研究學生的發(fā)展規(guī)律”來展開工作。五項工作的第一項是：“學”，想方設法提高學生自主學習的主動性；第二項：“教”，用教師自己的智慧去教；第三項：“研”，強教學必須先強教研，強教研必先強組織，要充分發(fā)揮集體備課的作用；第四項：“評”，教師要教導學生如何在課堂上多元化評價，應教盡教；第五項：“管”，建立二中未來的發(fā)展體系和教師發(fā)展的培養(yǎng)體系。</p> <p> 活動的最后，灤平二中蘭民校長作表態(tài)發(fā)言。蘭校長表示，人心齊才能泰山移，把全體教師的心凝聚到一起，才能更有效的開展工作。在上個月開展的“學風強化月”活動，就是舉全校之力抓學生坐姿、整頓學風，活動效果顯著，深受上級領導肯定和廣大家長好評。今后的二中將繼續(xù)凝心聚力、團結協(xié)作，集體攻堅作戰(zhàn)，共譜“雙減”政策下的新華章！</p>