放手游戲，是愛你的一種方式 ——薛五幼戶外混齡自主游戲階段性教研活動(dòng)天邊 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>我們的目標(biāo)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>讓孩子們沉浸在“真游戲”中</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>自由 自主 愉悅 創(chuàng)造</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>相互學(xué)習(xí)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>共同成長(zhǎng)</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我園于2021年10月14日，就“ 混齡是形式，游戲是根本”。副園長(zhǎng)劉麗從戶外混齡游戲含義與特點(diǎn)出發(fā)，重點(diǎn)闡述了戶外混齡游戲區(qū)域設(shè)置、游戲材料的投放、教師在游戲中的觀察要點(diǎn)、指導(dǎo)策略等方面帶領(lǐng)老師一起進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)，并引用了本園大量實(shí)際生動(dòng)的幼兒游戲案例進(jìn)行分析，給予了教師們?cè)敿?xì)的系統(tǒng)性理論指導(dǎo)。劉園長(zhǎng)根據(jù)主題，提出了問題:如何讓自主游戲更加自主？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>頭腦風(fēng)暴</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>研 討</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b> 是思想的碰撞 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>是理念的提升</b></p> <p class="ql-block"> 教師們分組開展頭腦風(fēng)暴式的研討，大家積極發(fā)表自己對(duì)現(xiàn)階段園所開展戶外混齡教育的所見所感，并紛紛提出自己的困惑和想法，在觀點(diǎn)的碰撞中達(dá)成共識(shí)，群策群力找到解決問題的切入點(diǎn)，逐一梳理出各個(gè)問題的解決方案。</p> <p class="ql-block"> 最后，劉園長(zhǎng)將研討交流成果進(jìn)行歸納總結(jié)。本次教研活動(dòng)通過教師們對(duì)于戶外混齡游戲的剖析、解讀，老師們的專業(yè)知識(shí)得到了增強(qiáng)與提升，彼此間也萌發(fā)出更多的新的教育契機(jī)。</p><p class="ql-block"> 相信通過培訓(xùn)活動(dòng)，我園教師在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的過程中能夠快速成長(zhǎng)，增進(jìn)對(duì)戶外混齡游戲、實(shí)施與反思的理解和認(rèn)識(shí)。希望我們不斷地努力，讓孩子們?cè)谖覀兊囊I(lǐng)下，更好的從大自然中吸取成長(zhǎng)的力量，健康快樂的成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 編輯:斯琴</p><p class="ql-block"> 審核:劉麗</p> 游戲混齡戶外教師園長(zhǎng)研討自主成長(zhǎng)教研我園