<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，嚴(yán)格“五項(xiàng)管理”要求。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，10月14日上午，在這“秋意濃，景如詩(shī)”的日子里，<span style="font-size: 18px;">縣教研室李尚榮、李崇河兩位專(zhuān)家蒞臨東山壩中心小學(xué)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、檢查常規(guī)等面對(duì)面的方式指導(dǎo)我校教育教學(xué)工作。</span></p> 深入課堂，抓成長(zhǎng) 語(yǔ)文課堂 <p class="ql-block">廖慧芳老師《普羅米修斯》</p><p class="ql-block"> 廖老師根據(jù)單元語(yǔ)文要素，緊緊圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了一堂精彩紛呈的課。整堂課過(guò)渡簡(jiǎn)潔而又自然，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都遵循了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。通過(guò)品詞、析句、抓人物，理清了課文脈絡(luò)，讓學(xué)生走進(jìn)畫(huà)面，感受普羅米修斯不畏強(qiáng)權(quán)、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、無(wú)私奉獻(xiàn)的人物形象，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀神話故事的興趣。</p> 數(shù)學(xué)課堂 <p class="ql-block">邱云玲老師《三位數(shù)乘兩位數(shù)》</p><p class="ql-block"> 邱老師的這堂課教學(xué)思路清晰，整堂課下來(lái)，行云流水，課上得很扎實(shí)，從不同的角度考慮到了學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力。整堂課抓住了算理的理解，非常重視算法的總結(jié)，使學(xué)生既理解了算理又掌握了方法。</p> 以研促教，相互交流 <p class="ql-block"> “一個(gè)人可以走的很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)?！苯處焸€(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)整個(gè)集體的研討、分享。聽(tīng)課結(jié)束后，兩位縣教研室專(zhuān)家分別對(duì)上課老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定了授課教師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出課堂教學(xué)的改進(jìn)意見(jiàn)，讓老師們獲益匪淺。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教研室李尚榮主任向我校老師教學(xué)工作提出以下建議：</p><p class="ql-block"> 1.備課前要抓住每個(gè)單元的語(yǔ)文要素，分解教學(xué)重點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 2.<span style="font-size: 18px;">教學(xué)設(shè)計(jì)要緊抓課后習(xí)題。</span></p><p class="ql-block"> 3.教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。教學(xué)的提升需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，各位教師應(yīng)常存進(jìn)取之心，多學(xué)多看多交流。</p><p class="ql-block"> 4.要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣， 擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，讀好整本書(shū) ，讓學(xué)生喜歡課外閱讀。</p> <p class="ql-block"> 李崇河主任帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了“雙減”政策和有關(guān)要求。并以邱云玲老師的四年級(jí)數(shù)學(xué)課《三位數(shù)乘兩位數(shù)》為例展開(kāi)了分享：</p><p class="ql-block"> 1.分析解讀教材不能停留在章節(jié)，要通讀一至六年級(jí)的所有教材，才能了解有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的總體要求和編排意圖，更準(zhǔn)確地把握某一知識(shí)的前后聯(lián)系及在具體章節(jié)中的目的要求。</p><p class="ql-block"> 2.計(jì)算的目的是應(yīng)用，所以在教學(xué)中，不能為了計(jì)算而教計(jì)算，要在學(xué)生理解算理，掌握算法的基礎(chǔ)上滲透解決問(wèn)題的方法。</p><p class="ql-block"> 3.要教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。</p><p class="ql-block"> 4.教學(xué)內(nèi)容不宜安排過(guò)滿，要給學(xué)生留下思考的空間，培養(yǎng)、提升學(xué)生的思維能力。</p> 查常規(guī)、促提升 <p class="ql-block"> 另外，兩位主任抽檢了部分教師的教案、學(xué)生作業(yè)等常規(guī)工作，對(duì)此給予了肯定：教師能做到超前備課，教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)性、實(shí)用型較強(qiáng)；作業(yè)能精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真批改。符合“雙減”政策要求。</p> <p class="ql-block"> “得君之所助,青云如閑步”，此次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，從聽(tīng)課到評(píng)課，短短的半天交流讓老師們“向課堂四十分鐘要質(zhì)量”有了自信，有了方向，有了清晰的思路。</p>