<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">為大力開展教學(xué)改革，貫徹落實“雙減”精神，強化學(xué)校教育主陣地作用，推進校內(nèi)教研活動，提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。10月14日，湖坪中心小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，召開“雙減”背景下的數(shù)學(xué)作業(yè)研討會?；顒佑蓴?shù)學(xué)教研組組長鄒欣怡主持，學(xué)校幾位主要班子成員以及全體數(shù)學(xué)教師參加此了次活動！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，鄒欣怡老師提出“雙減”政策明確要求減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負擔。作為教師的我們發(fā)揮著總舵手的作用，減輕學(xué)生作業(yè)負擔絕不意味著降低教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要從對學(xué)生作業(yè)“量”的關(guān)注，轉(zhuǎn)到對學(xué)生“質(zhì)”的研究。作業(yè)“量”上做減法，作業(yè)“質(zhì)”上做加法，真正做到“減負提質(zhì)增效”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">低段代表彭佳麗老師認為教師要做好課前準備，深入分析挖掘教材。同時在課堂上設(shè)計游戲性活動如:開小火車、拍手游戲、搶答游戲等。課后可以布置一些實踐性的作業(yè)，在學(xué)習(xí)鐘表時，讓學(xué)生和家長共同制作鐘表模型。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">高段代表王雪燕老師認為教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力，對不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間。同時可以在作業(yè)本上用四分之一的篇幅打草稿，這樣能夠清晰的展現(xiàn)學(xué)生的思考過程，便于教師針對性的給予指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次網(wǎng)絡(luò)教研活動聚焦學(xué)校作業(yè)設(shè)計，通過理論架構(gòu)，案例剖析和互動交流，探討優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的機制和制度保障，這對我校教師在今后的作業(yè)設(shè)計方面有很大的引領(lǐng)作用。老師們也紛紛表示將用自己的實際行動將“雙減”政策落實到位，促進每一位學(xué)生健康、快樂成長。</p>