<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">熊周蓉，怎么稱呼，很犯難，直呼其名，她的確是在專家之列，稱專家，熊老師自謙自己是個(gè)小人物，怎么稱呼？熊老師也不會(huì)在乎，她笑呵呵的美麗的樣子，她互動(dòng)式的課堂教學(xué)方式，相信她的胸懷還是寬廣的。熊周蓉，又一次這樣叫，她在培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)的介紹里排在后幾名，簡(jiǎn)介也很簡(jiǎn)單，說(shuō)實(shí)在很不起眼，最先的三個(gè)頭銜是，汨羅市教師發(fā)展中心教師，市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，湖南省首批教師培訓(xùn)師培養(yǎng)對(duì)象。就這么簡(jiǎn)單！</p> <p class="ql-block">深入到課堂和學(xué)員當(dāng)中，面帶微笑，聆聽(tīng)學(xué)員的心聲，那么專注，那么和藹可親，那么平易近人。真實(shí)感覺(jué)不是作秀！</p> <p class="ql-block">她組織的學(xué)員展示，說(shuō)的很精彩，她卻在遠(yuǎn)處，凝神，聆聽(tīng)！</p> <p class="ql-block">這一次是她親自當(dāng)了助理，微笑傾聽(tīng)學(xué)員的詮釋，給予了展示者力量。</p> <p class="ql-block">在這互動(dòng)式“以學(xué)員為中心”的課堂里，她似乎淡出了大家的視野，這本來(lái)屬于專家的舞臺(tái)，現(xiàn)在拍照很難找到她。她把學(xué)員推上主體的位置，她只是引領(lǐng)者關(guān)注者旁觀者。這不正是課堂教學(xué)的最本真的原貌嗎？這不正是教學(xué)角色最本色的關(guān)系嗎？教的目的是為了學(xué)員學(xué)，會(huì)學(xué)，學(xué)會(huì)。</p><p class="ql-block">這正是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的理念，也是每個(gè)人學(xué)習(xí)的規(guī)律。</p> <p class="ql-block">一切都是那么自然，流暢，不矯揉造作，不嘩眾取寵?？煲Y(jié)束的報(bào)告，大家意猶未盡！</p><p class="ql-block">難怪她組織引領(lǐng)的培訓(xùn)大都是“人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開”，大都是100%的滿意率，究其原因，主要關(guān)鍵是她深入了解學(xué)員的需求，和學(xué)員打成一片，走群眾路線，因材施教，因群定教，實(shí)乃培訓(xùn)師之將才也！</p><p class="ql-block">熊周蓉，還是這樣叫，看著她的簡(jiǎn)單、她的不在乎，其實(shí)跟她課外的付出、她背后的辛苦是分不開的；看其簡(jiǎn)單，其實(shí)太不簡(jiǎn)單，她微笑的背后有著巨大的文化力量！有待我們?nèi)ネ诰?，去學(xué)習(xí)，去成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">我們暮省復(fù)盤，我們作為教育業(yè)務(wù)的引領(lǐng)者，不應(yīng)該對(duì)一線的教師多些人文關(guān)懷、多些微笑勉勵(lì)嗎？任何的師者、家長(zhǎng)不都應(yīng)該如此嗎！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們要做熊老師這樣的教師培訓(xùn)者！</p>