<p class="ql-block"> 為了促進(jìn)教師之間的交流，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)校教師的教學(xué)水平，構(gòu)建富有活力的高效課堂，柳泉小學(xué)進(jìn)行了公開課活動。此次教研活動是聆聽張東盛老師的《可愛的企鵝》，并認(rèn)真做好聽課記錄。</p> <p class="ql-block"> 公開課，作為一種教研形式，具有存在和發(fā)展的價值，具有原生態(tài)和研究性，公開課以有原則、講方法的教學(xué)評論作引導(dǎo)，可以為教師的專業(yè)成長提供堅實的臺階。</p> 課堂剪映 <p class="ql-block"> 張東盛老師以猜謎語的方式導(dǎo)入《可愛的企鵝》這節(jié)課，吸引了學(xué)生的興趣。</p> <p class="ql-block"> 張老師認(rèn)真講課，學(xué)生仔細(xì)聽講。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生在課堂上積極發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 張老師耐心指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)題。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生認(rèn)真獨立完成練習(xí)題。</p> <p class="ql-block"> “三人行，必有我?guī)熝?。”柳泉小學(xué)各位老師也在認(rèn)真聽講、做筆記。</p> 評課議課 <p class="ql-block"> 課后，聽課老師進(jìn)行了暢所欲言的交流。大家各抒己見，也針對張老師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、學(xué)生表現(xiàn)、課堂細(xì)節(jié)等方面交流探討?？隙苏n堂的優(yōu)點，也指出了不足之處，真誠地提出了自己教學(xué)建議。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動，為我校教師相互學(xué)習(xí)、提升自我搭建了一個有力的平臺。正是在這種學(xué)習(xí)與反思中、探索與交流中，智慧的心靈才能碰撞出耀眼的火花。同時，這次教研活動的開展，也增強了教師的團隊意識，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，讓校本教研真正地服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生。</p>