相約在國培，名師伴成長——“國培計劃2021”送教下鄉(xiāng)精準(zhǔn)培訓(xùn)項目永城市太丘鎮(zhèn)中心小學(xué)英語問題診斷活動現(xiàn)場

小韓

秋天是收獲的季節(jié)，是碩果累累的季節(jié)。在這個豐收的季節(jié)里，由永城市教師進(jìn)修學(xué)校申報并組織實施，永城市教體局師訓(xùn)科統(tǒng)籌管理的“國培計劃（2021）——送教下鄉(xiāng)精準(zhǔn)培訓(xùn)項目”在永城市太丘鎮(zhèn)中心小學(xué)培訓(xùn)點正式拉開帷幕。10月13日、14日，十位學(xué)員和英語學(xué)科的專家們相聚于風(fēng)景優(yōu)美的太丘中心小學(xué)，開展了為期兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。 此次環(huán)節(jié)是精準(zhǔn)培訓(xùn)項目的第一階段——問題診斷環(huán)節(jié)。 　　“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！?對于這兩天的學(xué)習(xí)，面對課堂風(fēng)采多樣的授課老師們，每一位教師都感覺幸福而又充實，每次聽課都能感受到知識火花的撞擊和靈魂深處的震撼，真是“ 吾生也有涯，而知也無涯?！?lt;/span> 看，精彩的課堂開始了！ 　　第一堂課是蔣桃桃老師的Unit2 colours A Let’s learn&Let’s do，蔣桃桃老師在教學(xué)過程中牢牢地抓住了學(xué)生的注意力，不失時機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點，把課堂教學(xué)推向了高潮，使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。 　　第二堂課是張濤老師的My week，張濤老師教學(xué)思路清晰，課件制作十分精美，極具實用性，從這點可看出教者工作態(tài)度認(rèn)真，值得我們學(xué)習(xí)。整節(jié)課課堂氣氛十分活躍，教者成功做到了讓學(xué)生快樂中收獲知識。特別是鞏固環(huán)節(jié)，張濤老師設(shè)計的游戲?qū)⑦@節(jié)課的氛圍推向了高潮，相信同學(xué)們對這節(jié)課的印象一定十分深刻。 　　第三堂課是韓丹鳳老師的What’s he like？韓老師教學(xué)的精彩之處在于能把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，激活學(xué)生的思維。教師善于點撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，從而推動學(xué)生進(jìn)入了積極思維的狀態(tài)，為本節(jié)課堂的精彩教學(xué)作了充分的準(zhǔn)備。 　　程曼玉老師在課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)疑，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及求知欲，讓學(xué)生在無心理壓力的情況下自主地參與學(xué)習(xí)，留給了學(xué)生充分的空間去展示會個性及能力，同時程老師也很好地發(fā)揮了積極的主導(dǎo)作用。 　　李曼曼老師注重了學(xué)生的聽、說、讀、寫等各種技能的培養(yǎng)，有效地提高了學(xué)生的英語綜合能力，同時，李老師扎實的教學(xué)功底也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，值得我們學(xué)習(xí)！ 　　譚倩倩老師課堂設(shè)計新穎，教學(xué)目的明確、重難點突出，教法靈活科學(xué)，講課時思路清晰，善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂駕馭能力非常強(qiáng)。另外學(xué)生的活動充分，參與面廣，積極性高，充分體現(xiàn)了新課程改革的精神，師生全面互動的教學(xué)模式生動地詮釋了以學(xué)生為主體的先進(jìn)教學(xué)理念。 　　李毛靈老師在教學(xué)中表現(xiàn)出較高的教學(xué)素養(yǎng)。首先是優(yōu)秀的教學(xué)語言表達(dá)能力，語音、語調(diào)自然、清晰，強(qiáng)調(diào)適度；其次是形體語言在教學(xué)中運用相當(dāng)出色，能夠吸引學(xué)生的注意力，輔助教學(xué)效果突出；還有一個特點是學(xué)生思維活躍，課堂教學(xué)容量較大；教學(xué)節(jié)奏掌握得當(dāng)。這些都離不開教師自身較高的素質(zhì)和平時的努力與積累，因為教師的每一節(jié)課都是自己整體水平的綜合展現(xiàn)。 　　馬茹老師在教學(xué)過程中自始至終滲透德育和人文主義的思想；教師英語素質(zhì)優(yōu)秀，時時體現(xiàn)出英語教學(xué)的新思想和新理念，牢牢把握了英語學(xué)習(xí)的本質(zhì)——用中學(xué)。 　　楊金鈴老師用新穎的動畫導(dǎo)入貫穿了整節(jié)課，知識點歸納條理清晰，創(chuàng)設(shè)新穎的小游戲激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍，內(nèi)容傳授形式多樣。 　　胡雪華老師在課堂上擁有飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情感染了學(xué)生，調(diào)動了教學(xué)氣氛，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入了最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教學(xué)效果顯著。 　　兩位專家老師趙旭燁老師和吳亞靜老師認(rèn)真聆聽了每位參培老師的課程，耐心細(xì)致地關(guān)注著每位老師的上課細(xì)節(jié)，有問題及時記錄下來，為小學(xué)英語問題診斷活動做到了極致負(fù)責(zé)！她們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度值得我們每一位老師學(xué)習(xí)！感謝您們辛勤無私的付出！ 　　通過兩天的聽課評課活動，兩位專家老師對十位參培教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了多方位的品評，充分肯定了課堂教學(xué)的生動性和高效性，同時也給參培教師指出了教學(xué)過程中存在的問題并給出了積極的改進(jìn)建議?！扒Ю镏校e于跬步；萬里之船，成于羅盤。”相信通過此次項目搭建的平臺，各位參培教師都能學(xué)到先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，為推進(jìn)太丘鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育發(fā)展不斷努力。 　　“送教下鄉(xiāng)”活動為教師間的教學(xué)交流搭建了一個很好的平臺，有效解決了課堂教學(xué)中存在的問題。相信，通過這樣的幫扶方式，太丘鎮(zhèn)的教師教學(xué)水平將會“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。 最后，本次培訓(xùn)對我們來說受益匪淺，不但開闊了我們的文化視野，同時也吸取了不少新的教育方法。在今后的日常教學(xué)生活中，我們將會進(jìn)一步向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，努力提升自己，為英語教學(xué)邁向更高的層次而奮斗。