<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。在這秋意漸濃，涼意漸甚之際，汾陽市教學(xué)研究中心為了提高語文教師的科研意識，凝聚語文教師的集體智慧，提升語文教師的教學(xué)水平，使語文教、學(xué)、評一體化，在日常教學(xué)中有計劃地落實雙減政策，于2021年10月14日上午，為我市全體語文教師開設(shè)了“語文教學(xué)如何實現(xiàn)教學(xué)評一體化發(fā)展”的講座。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 講座在教學(xué)研究中心李高峰老師詼諧幽默又意味深長的講話中拉開了帷幕。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">第一講:府學(xué)街小學(xué)——張彩艷</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> ——1+X閱讀教學(xué)心得分享</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 張老師用具體的課例向老師們直觀明了地闡述了什么是1+X:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 1:為一篇文章</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> X:為若干篇課外閱讀的文章</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 群文閱讀的定義與解釋</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 群文閱讀的主要特征——結(jié)構(gòu)化</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 具體課例來助解——詩中的黃河情</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 一、找句子</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 二、悟情感</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 三、求同比異</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">結(jié)合各年級課文來解釋</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">1從哪里來？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">x從哪里來？</span></p> <p class="ql-block">具體簡述1的來源</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">選擇X要注意的問題</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">群文閱讀具體課例——詩文中的酒</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> CETV——同上一堂課，讓老師們真切明白群文閱讀的內(nèi)涵與意義所在。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 第二講——實驗小學(xué) 趙兵連</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 雖不能至，心向往之</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> ——聊聊我的語文課堂</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 回顧二十年課堂改革，讓我們明確，千變?nèi)f化不離其中，扎實耕耘，從中知道什么是語文。</span></p> <p class="ql-block">什么語文？</p><p class="ql-block">什么是小學(xué)語文？</p><p class="ql-block">語文如何教？</p><p class="ql-block">三個問題的拋出立刻深深的吸引著在坐的各位老師。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">用好語文書的方法</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 讀好課外書枝之方法——從閱讀泰戈爾的詩集，積累泰戈爾的詩句中，尋找閱讀的技巧。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">聽讀抄仿——干干凈凈去閱讀名家著作</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 讓我們用簡簡單單的方式，干凈凈的心，帶著孩子們學(xué)語文，愛上語文，用經(jīng)典的文字浸泡孩子們的心靈。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 第三講:汾陽市教學(xué)研究中心 李高峰</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> ——如何實現(xiàn)教學(xué)評一體化發(fā)展</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">教和學(xué)，認清職責所在</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 教什么？怎么教？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 一、胸中要有標</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">二、腹中要有書</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">三、目中要有人</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">四、心中要有法</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 讓閱讀成為悅讀</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> ——培養(yǎng)高階思維，提升閱讀能力</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">讀什么？怎么讀？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">讀是核心，說是前提，閱讀教學(xué)是語文知識，閱讀能力，人文精神三種取向的自然融合。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 整本書的閱讀方法，教會學(xué)生去讀。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 小學(xué)語文各年級命題的來源分析，考核的范圍與中考的題更為接近。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 讓考改促教改，讓教改推考改，讓老師和學(xué)生做到詞不離句，句不離篇，真正把雙減落實日常的教育教學(xué)中。</span></p>