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新崗路小學(xué)

<p class="ql-block">10月14日</p><p class="ql-block">習(xí)作評(píng)價(jià)(第四天培訓(xùn))</p><p class="ql-block">聊聊今天的收獲吧!</p><p class="ql-block"> 初見(jiàn)史麗校長(zhǎng),心想:好年輕??!也就30多歲吧 !她來(lái)自平頂山市福佑路小學(xué),她的講座——《寫(xiě)作教學(xué)中的評(píng)價(jià)語(yǔ)設(shè)計(jì)與案例分析》引人入勝。</p><p class="ql-block"> 史校長(zhǎng)以自己的名字“失利”——“實(shí)力”——“始終美麗”幽默風(fēng)趣地引入培訓(xùn)內(nèi)容。我欣賞史校長(zhǎng)的理由是:她的聲音聽(tīng)起來(lái)很親切,讓人感覺(jué)很舒服;她看上去年輕漂亮干練,她說(shuō):“再有幾個(gè)月我就50歲了,我保養(yǎng)的秘訣就是讀書(shū)和運(yùn)動(dòng),讀書(shū)真的可以養(yǎng)顏。”老師們都不敢相信,史老師看上去太年輕啦!重要的是她的講座太精彩。分享如下:</p><p class="ql-block"> 口頭表達(dá)為語(yǔ),書(shū)面表達(dá)為文。史校長(zhǎng)用一個(gè)個(gè)真是的案例告訴我們習(xí)作的重要,因?yàn)榱?xí)作改變命運(yùn)的有郭敬明、韓寒、武亦姝等,真是得作文者得成功。</p> <p class="ql-block">可是習(xí)作現(xiàn)狀是:孩子句子不通順,錯(cuò)別字連篇,“掃雪”寫(xiě)成“掃雷”,整篇作文一個(gè)字寫(xiě)重復(fù)寫(xiě)半頁(yè),怎么辦?低年級(jí)寫(xiě)話(huà),培養(yǎng)孩子的想象力;中段樂(lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作自信心;高段培養(yǎng)孩子留心周?chē)挛?。孩子覺(jué)得作文太難了。</p> <p class="ql-block">高考作文要求800字,我們小學(xué)六年級(jí)就要求寫(xiě)五六百字,太難了。學(xué)詞——寫(xiě)句——片段練習(xí)——習(xí)作。教學(xué)中要重視課后題上的“說(shuō)一說(shuō)”,練習(xí)有條理地表達(dá),一二年級(jí)讀通順,讀流暢就可以,三年級(jí)以后再?gòu)?qiáng)調(diào)有感情。第二三學(xué)段都有教習(xí)作的單元。</p> <p class="ql-block">  普通單元(閱讀單元),以三上第一單元為例,開(kāi)始有了篇章頁(yè),單元主題和語(yǔ)文要素。普通單元教學(xué)時(shí)要注意孩子的握筆姿勢(shì),注意筆順,讓孩子把字寫(xiě)工整、規(guī)范,字體工整了習(xí)作也會(huì)得高分。</p> <p class="ql-block">習(xí)作單元有習(xí)作要素,老師需要分析教材的編排和內(nèi)容。注意習(xí)作單元里經(jīng)典的老課文,是文本典范,習(xí)作例文貼近學(xué)生的生活。</p> <p class="ql-block">習(xí)作怎么評(píng)?自評(píng),大聲念——互評(píng)(小組四人互改),把修改的要求列在黑板上,第一步改錯(cuò)字,改病句,第二步改 標(biāo),第三部步寫(xiě)評(píng)語(yǔ),寫(xiě)兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),一個(gè)不足,學(xué)生改完后簽上名字,后面加上一兩個(gè)笑臉(根據(jù)習(xí)作內(nèi)容),然后學(xué)生自己再評(píng)價(jià)。最后老師評(píng),看結(jié)構(gòu),看要求,針對(duì)評(píng)價(jià)提一提優(yōu)點(diǎn)。剛開(kāi)始操作可能會(huì)比較慢,一個(gè)學(xué)期后速度就可以了。</p> <p class="ql-block">我們老師常用的評(píng)語(yǔ)有:層次清晰,語(yǔ)句流暢,或者是不具體,條理不清,詳略不當(dāng)。這樣的評(píng)價(jià)語(yǔ)低效或無(wú)效,我們要反思:評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)發(fā)展。</p> <p class="ql-block">1、評(píng)價(jià)的前提是要理解學(xué)生,孩子有奇思妙想,孩子的思維與成人不同。多一些寬容、理解。珍視孩子的獨(dú)特感受,鼓勵(lì)多寫(xiě)。</p><p class="ql-block">2、引導(dǎo)是孩子提升的通道。例如《奇思妙想》,想象作文要教方法,打開(kāi)孩子的思維。</p><p class="ql-block">怎么解決評(píng)價(jià)問(wèn)題呢?</p> <p class="ql-block">教學(xué)評(píng)一體化,評(píng)要和教一致。評(píng)要與學(xué)相匹配。我們教得怎樣?多激勵(lì)孩子。</p> <p class="ql-block">作文進(jìn)步的秘訣</p><p class="ql-block">一、小問(wèn)題,改過(guò)來(lái)。</p><p class="ql-block">二、放大這個(gè)“好”</p><p class="ql-block">例如:大導(dǎo)演張藝謀(會(huì)夸演員),名嘴崔永元(小時(shí)候經(jīng)常被老師夸)。賞識(shí)來(lái)自老師的評(píng)價(jià),有賞識(shí),才愿寫(xiě)。教師要有兩個(gè)智慧:寬容 贊賞。</p> <p class="ql-block">下午的培訓(xùn)側(cè)重理論——《課堂提問(wèn)的有效性探索與案例分析》。陳書(shū)記深入淺出地給我們進(jìn)行了指導(dǎo)。抓住核心問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)以及核心問(wèn)題從哪里來(lái)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我知道了作文怎么評(píng)價(jià),知道了提問(wèn)要培養(yǎng)孩子的高階思維,深度學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">反思自己的習(xí)作教學(xué),作文教學(xué)方法指導(dǎo)不到位,沒(méi)有深入思考,評(píng)語(yǔ)低效。今后還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與嘗試,不斷提高寫(xiě)作教學(xué)水平和評(píng)價(jià)水平。</p>