<p class="ql-block"> 陣陣秋風(fēng)爽，濃濃碩果香。為進(jìn)一步做到以研促教，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，10月14日，縣教育局教研室張立功老師、武虹老師、雷鳴老師、王昊老師蒞臨我校檢查資料并聽課指導(dǎo)教學(xué)工作。</p> 語文課堂 <p class="ql-block"> 語文課堂上，張巧花老師和李榮霞老師緊扣課標(biāo)要求，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)與滲透，課堂扎實(shí)有效。</p> 數(shù)學(xué)課堂 <p class="ql-block"> 鄭蘇溫老師執(zhí)教的《三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法》，關(guān)注學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo) ，在課堂上學(xué)生能邊寫邊說算理，對(duì)三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算掌握得相當(dāng)好，老師能及時(shí)捕捉學(xué)生反饋的信息 。</p> <p class="ql-block"> 張瑞老師執(zhí)教的《圓的認(rèn)識(shí)》注重聯(lián)系生活實(shí)際，用生活中的素材開展教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)參與 知識(shí)的構(gòu)建 ，充分利用小組合作來完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù) ，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體地位 ，同時(shí)利用多媒體的直觀教學(xué)得到了比較好 的效果。</p> 英語課堂 <p class="ql-block"> 英語課由張棚智老師和鞏瑋老師執(zhí)教。兩位英語老師都可以準(zhǔn)確把握課標(biāo)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念精心備課。環(huán)環(huán)相扣的問題鏈設(shè)計(jì)培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)。精彩、有趣、有意義的英語活動(dòng)激發(fā)了孩子們的興趣，并培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block"> 在課后，王昊老師給予了精彩點(diǎn)評(píng)，王老師肯定了兩節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)并提出了值得我們思考、探討及改進(jìn)的問題。通過王老師的點(diǎn)評(píng)，兩位老師明白了今后如何更加精準(zhǔn)、高要求、高質(zhì)量的備課。</p> 音體課堂 <p class="ql-block"> 劉冬梅老師講授的是三年級(jí)音樂《快樂寶貝》，她的音樂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂氣氛活躍。劉丹老師講授的四年級(jí)體育《50米快速跑》，通過不同距離的加速跑，分解了重難點(diǎn)，提高了學(xué)生積極參與練習(xí)的興趣。</p> 評(píng)課活動(dòng) <p class="ql-block"> 課后，在各位領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，老師們共同研討，指出不足，提出困惑。教研室四位老師不辭辛苦地跟進(jìn)，站在新課改要求高度看待教師教材處理和課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施，耐心評(píng)價(jià)教師對(duì)教材內(nèi)容的把控，從教師專業(yè)發(fā)展的高度，對(duì)新課改的理解作出明確的定位。為作課教師明確了努力的方向。并對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)給予了充分的肯定，與鼓勵(lì)。本次聽評(píng)課活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)們細(xì)致用心的引導(dǎo)讓老師們?cè)谡n堂教學(xué)理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上有了更多的改進(jìn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block"> </p> 教研活動(dòng)心得 <p class="ql-block"> 通過今天武虹老師精彩詳盡的點(diǎn)評(píng)，讓我茅塞頓開、感受很深，一堂好課教師的肢體語言是很重要的，尤其是作為一名音樂教師，肢體語言要做到美、有號(hào)召力、能夠起到帶動(dòng)學(xué)生的作用，能夠起到示范的作用。作為一名音樂老師應(yīng)在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛用。武老師還提出“唱會(huì)歌不是我們的最終目的，而是在唱歌的過程中做到有效地教學(xué)。"何為“有效”教學(xué)?有效教學(xué)指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以盡少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。例如:在聽賞音樂時(shí)我們經(jīng)常會(huì)問學(xué)生“聽了這段音樂后給了你什么感受?”學(xué)生總是會(huì)在音樂表面回答:節(jié)奏很歡快或是節(jié)奏很慢等等。這對(duì)于孩子們聽賞能力的提高幫助是不大的。如果教師能夠在學(xué)生回答這個(gè)問題時(shí)能給學(xué)生提供一些音樂的專業(yè)術(shù)語供學(xué)生來選擇，這樣學(xué)生們的“自主”學(xué)習(xí)也將會(huì)更有效了。這將會(huì)讓他們對(duì)音色的掌握、旋律的記憶起到很好的提示作用，武老師說的這段話 ，我一定要細(xì)細(xì)琢磨，深入研究教學(xué)。 </p><p class="ql-block"> 總之，我會(huì)在今后的音樂教學(xué)中精心細(xì)致備好教學(xué)過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并把武虹老師給出的建議嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步提高和完善自己的音樂教學(xué)。（教師：劉冬梅）</p> 作業(yè)教案檢查 <p class="ql-block"> 通過此次教研室聽評(píng)課及對(duì)學(xué)校作業(yè)教案的檢查，讓我校師生看到了自身存在的問題和不足，對(duì)今后的教育教學(xué)工作起到了積極地推動(dòng)作用。愿我們?cè)诮虒W(xué)的道路上不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步！</p> <p class="ql-block">文稿：孔艷玲、各教研組成員</p><p class="ql-block">審核：任美霞</p><p class="ql-block">五原縣天吉泰中心校宣</p><p class="ql-block">二零二一年十月十四日</p>