減負提質(zhì) 增效，——化工一小優(yōu)化作業(yè)，管理系列活動

且聽風(fēng)吟

雙減落地教育回歸本質(zhì) 減負提質(zhì) 增加育人信度 優(yōu)化作業(yè) 提升教學(xué)質(zhì)量 個性批改作業(yè)妙筆生花 　　離離暑云散，裊裊涼風(fēng)起。轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)已一個月有余，為了將“雙減”工作落到實處，開學(xué)初，學(xué)校從不同層面開展了一系列的學(xué)習(xí)宣傳、研討交流、督促檢查等活動，其中針對作業(yè)的優(yōu)化管理，教學(xué)組做了大量細致入微的工作，重新完善了《作業(yè)管理方案》，從嚴控書面作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、優(yōu)化作業(yè)布置與批改方式、強化作業(yè)反饋意識等方面提出了具體要求！ 　　為了檢查評估開學(xué)以來優(yōu)化作業(yè)管理的成果，10月14日下午，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員在大會議室對各年級作業(yè)進行了認真細致的檢查，并做了詳實規(guī)范的記錄…… 　　梅花優(yōu)于香，桃花優(yōu)于色。一本本精美的作業(yè)或書寫工整，字跡娟秀；或格式美觀，布局合理；或文采飛揚，情真意切；或評語精妙，創(chuàng)意有佳…… 書寫規(guī)范? 訂正及時 　　低年級的孩子們書寫認真規(guī)范，老師們要求嚴格到位，好習(xí)慣從小抓起！字里行間也滲透了老師們辛勤的汗水！ 　　高年級的同學(xué)們書面整潔，字跡娟秀，展示了他們良好的書寫習(xí)慣和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓人賞心悅目！ 布置合理? 實用高效 　　一本本精美的作業(yè)，看出了老師們認真布置的態(tài)度，次數(shù)合理，難易適中，重難點突出，尤其很多老師的彈性作業(yè)、特色作業(yè)更具人性化，符合學(xué)生的實際需求！同時也見證了孩子們認真努力的態(tài)度，老師們踏實工作的身影…… 個性評語? 各有妙招 　　漂亮的小紅花、可愛的小笑臉、豎起的大拇指都表達了老師對孩子們的鼓勵與贊賞；一句句精彩的個性化評語更是道出了老師和孩子們之間心與心的交流，親切的語言、自然的表達讓人心情愉悅！ 　　雖是在這秋雨料峭、寒意肅然的秋季里，但是看到孩子們?nèi)绱嗣利惖淖鳂I(yè)，我們卻有一種如沐春風(fēng)、如飲甘露的感覺！其實在這些精彩的背后，是我們化一的老師和孩子們辛苦付出、努力上進的結(jié)果！隨著“雙減”政策的落地，我們正以美好的姿態(tài)，在屬于學(xué)習(xí)的世界里，詮釋著作業(yè)的靜好！ 　　通過本次作業(yè)檢查活動，我們欣喜地看到各學(xué)科作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)了學(xué)科整體的計劃性和課時目標(biāo)的針對性，關(guān)注了學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求，實現(xiàn)了作業(yè)形式的多樣化和個性化。尤其很多老師使用激勵性和指導(dǎo)性評價語，把作業(yè)批改過程作為學(xué)法指導(dǎo)和師生情感交流的過程，非常好！ 　　心有燈塔，遠方也不再遙遠！面對“雙減”新挑戰(zhàn)，我們化一人敢于擔(dān)當(dāng)作為，將遵循教育教學(xué)規(guī)律，不斷地學(xué)習(xí)研究、探索創(chuàng)新，將“減負、提質(zhì)、增效”落到實處，共助孩子健康成長！