<p class="ql-block">觀察時間:10月12日</p><p class="ql-block">觀察地點:滾筒區(qū)</p><p class="ql-block">觀察老師:任長營</p><p class="ql-block">觀察對象：王化一.郭婉茹</p> <p class="ql-block"> 升入大班后，我們班小朋友第一次來到滾筒區(qū)，中班時孩子們對滾筒的玩法不同，大多數(shù)只是鉆在里面滾，或者幾個小朋友一起推著玩?，F(xiàn)在我們升入大班了，孩子們和滾筒之間會擦出怎樣的火花呢？我很期待。</p> <p class="ql-block">王化一、郭婉茹想嘗試站在滾筒上走一走。</p> <p class="ql-block">嘗試在上面走，一開始有點害怕，化一、婉茹叫來了小朋友幫忙。</p> <p class="ql-block"> 漸漸的王化一小朋友對自己越來越有信心了，已經(jīng)可以在小朋友的幫助下輕松的在滾筒上站起來了，他的樣子可真威風(fēng)呢！</p> <p class="ql-block"> 不知不覺郭婉茹小姑娘已經(jīng)可以直著身子站在滾筒上，在滾筒上讓滾筒滾動，已經(jīng)快和滾筒融為一體了呢，真想給這個勇敢的小姑娘點個大大的贊 </p> <p class="ql-block"> 游戲是兒童創(chuàng)造力發(fā)展的重要源泉。幼兒在進行滾筒游戲的整個探索過程中，不斷地升級游戲水平，創(chuàng)造出多種新的玩法，這種“一物多玩”體現(xiàn)了幼兒逐漸提升的探究能力、想象力與創(chuàng)造力。</p><p class="ql-block"> 愿所有的小朋友們快樂成長每一天！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">供稿:大三班</p><p class="ql-block">編輯：任長營</p><p class="ql-block">審核：商偉偉劉桂芳</p>