<p class="ql-block">我們的理想，</p><p class="ql-block">釋放教育的光芒。</p><p class="ql-block">我們的課堂，</p><p class="ql-block">燃燒夢想的舞臺！</p><p class="ql-block">讓我們揚起勇于實踐的風(fēng)帆，</p><p class="ql-block">乘風(fēng)破浪！</p> <p class="ql-block"> 為進一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，夯實教師駕馭課堂的基本功，三門峽市第四小學(xué)于2021年10月15日舉行數(shù)學(xué)計算課賽講活動。</p> <p class="ql-block"> 本次4位教師參賽，課前認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合學(xué)情設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，精心制作課件；組內(nèi)教師利用“1+1+n”教研，針對課堂中遇到的問題進行探討、優(yōu)選，不斷打磨，為賽講課做了充分的準(zhǔn)備。每一堂課都具有強烈的個人特色，但又緊緊圍繞著計算課型的模式，充分讓學(xué)生們動起來，引導(dǎo)學(xué)生在輕松、歡快的學(xué)習(xí)過程中積極探究，學(xué)有所得。</p> <p class="ql-block"> 趙雪老師執(zhí)教的《三位數(shù)乘兩位數(shù)》，在教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)“算理”時，老師大膽嘗試，將更多的機會交給學(xué)生，給學(xué)生充分的時間，自主探索。通過四人一小組合作探究后，自主說出算理及計算方法，更有利于其他同學(xué)理解。</p> <p class="ql-block"> 張芳老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)簡便計算》用舊知導(dǎo)入新課，讓學(xué)生結(jié)合生活實際探索沒有括號的和含有括號的分?jǐn)?shù)四則混合運算和整數(shù)四則混合運算的順序是一樣的。再緊緊抓住新舊知識的聯(lián)系，促進知識的遷移。采用小組合作形式讓以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，放手給學(xué)生，學(xué)生大膽猜想，再利用小組探討，最后在一起驗證，整數(shù)的運算定律在分?jǐn)?shù)中同樣適用。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生感受到成功的喜悅，增強學(xué)生的自信心。</p> <p class="ql-block"> 宋秋紅老師執(zhí)教的《兩位數(shù)減兩位數(shù)退位筆算》整堂課中，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”，老師起到引導(dǎo)作用。在新課開始，利用課本上的情境圖創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)時，讓學(xué)生通過擺小棒自主探究兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的算理和算法，鼓勵算法多樣化及最優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。通過小組交流增強學(xué)生的合作意識，增強學(xué)生對實際問題的解決能力。</p> <p class="ql-block"> 周風(fēng)老師執(zhí)教的《一個數(shù)除以小數(shù)》一課，從生活實際入手，利用舊知引出商不變的性質(zhì)，為學(xué)習(xí)新知打下基礎(chǔ)，通過對式子的不斷變化，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，遇到除數(shù)是小數(shù)的除法可以通過商不變的性質(zhì)轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法，進一步把新知和舊知關(guān)聯(lián)了起來，突破了本節(jié)課的重難點，課上能隨機對學(xué)生進行中國結(jié)的文化知識教育，拓寬了學(xué)生的知識面，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生解決問題的興趣。</p> <p class="ql-block"> 課堂上上課教師和學(xué)生們精彩的表現(xiàn)，與認(rèn)真聽課做筆記的教師們構(gòu)成了一道靚麗的風(fēng)景線!</p> <p class="ql-block"> 參賽教師各顯風(fēng)采，除了傳統(tǒng)的板書之外，還充分利用了多媒體課件采用了圖片、音頻、視頻等多種直觀形式。課堂上老師們與學(xué)生進行及時的互動交流，在溝通和笑聲中順利的完成教學(xué)內(nèi)容，對于計算教學(xué)中算理教學(xué)則更是各顯神通，方法多樣，益于學(xué)生理解。在整節(jié)課中老師們積極展示自我，課堂教學(xué)精彩紛呈。無論是教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)方法還是多媒體課件的制作等方面都為聽課教師起到了很好的示范引領(lǐng)作用。</p> <p class="ql-block"> 校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽課，課后又對參加本次賽講課的4位老師進行總結(jié)點評。本次賽講課活動，充分展示了三門峽市第四小學(xué)數(shù)學(xué)教師的風(fēng)采，很好的促進教師的成長，牢牢抓住計算教學(xué)的準(zhǔn)繩，同時倡導(dǎo)教師在今后的教學(xué)中以課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)中心，繼續(xù)深化踐行生本課堂，使四小的課堂更加豐富，更加有活力！</p>