活動時間：2021年10月15日<div>主辦單位：江陽區(qū)教育和體育局</div><div> 江陽區(qū)教研培訓(xùn)中心</div><div>承辦單位：習(xí)之學(xué)校</div> 時光捻轉(zhuǎn)，秋光清淺。十月是收獲的季節(jié)。為進(jìn)一步提高我區(qū)教師專業(yè)技能水平及綜合素養(yǎng)，采取”以賽促訓(xùn)、以賽促教、以賽促研”的方式，以“聚焦課堂，減負(fù)提質(zhì)”的五育融合自導(dǎo)式課堂，我們選擇了八年級上冊《同底數(shù)冪的乘法》這一節(jié)課進(jìn)行同課異構(gòu)。四位選手已做好充分準(zhǔn)備，我們一起來期待他們的精彩表現(xiàn)吧！<br> 首先由習(xí)之學(xué)校周忠誠校長致辭歡迎江陽區(qū)所有中學(xué)數(shù)學(xué)老師到習(xí)之學(xué)校參加本次展評活動。 接著由石寨中學(xué)的趙靜老師和習(xí)之學(xué)校八年級一班同學(xué)們帶來精彩的課程。<br> 趙靜老師以央視節(jié)目開門大吉的形式讓學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，充分體驗“同底數(shù)冪的乘法法則”這個新的法則關(guān)系，通過多個小組活動層層遞進(jìn)的讓學(xué)生學(xué)會運用同底數(shù)冪的乘法法則，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和應(yīng)用意識。 學(xué)生們以小組的形式展開如火如荼的討論。 學(xué)生大方展示自己。 第二堂課由高新區(qū)中學(xué)的何小蘭老師展示，上課班級為習(xí)之學(xué)校八年級二班。何小蘭老師以一段關(guān)于神威太湖之光計算機的視頻引入，激發(fā)學(xué)生對新知的學(xué)習(xí)興趣。整個課堂的內(nèi)容詳實深刻，細(xì)致入微，引人思考，相信在何老師聲情并茂的精心講解下，學(xué)生們對知識都充分的理解、掌握了。 整個課堂邏輯性強，學(xué)生們的任務(wù)明確，小組活動井然有序。 課堂形式新穎，現(xiàn)代教育技術(shù)充分融入課堂，采取pk賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 課堂體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，學(xué)生爭當(dāng)課堂的小老師，自查自糾。 第三堂課是由梓橦路中學(xué)的張莉老師和習(xí)之學(xué)校八年級三班為我們展示。課堂章前解讀聯(lián)系時事，以瀘縣地震為切入點，以計算機天河三代為導(dǎo)入，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)與科技的融合，既創(chuàng)設(shè)情景，又融合德育教育。 張老師溫婉端莊的氣質(zhì)，甜美的聲音，整潔的板書，讓學(xué)生在課堂中如沐春風(fēng)。 教學(xué)目標(biāo)設(shè)置合理，教學(xué)內(nèi)容安排精致，課堂交流過程流暢。 第四堂課是由瀘州七中的朱越老師展示，上課班級為習(xí)之學(xué)校八年級四班。朱老師精心構(gòu)思教學(xué)過程，巧妙取材，以瀘縣地震為背景，用地震預(yù)警原理導(dǎo)入同底數(shù)冪的乘法，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)是科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)。 整堂課以四個問題探究串聯(lián)知識點，層層遞進(jìn)解決問題，讓學(xué)生在問題探究中合作交流，在學(xué)中做，在做中學(xué)。 在朱老師的引領(lǐng)下，學(xué)生們展開了激烈的小組討論。 課堂采取學(xué)生自糾自查的形式，學(xué)生獨立做題，“小老師”講評。 學(xué)習(xí)的時光總是過得很快，我們在欣賞每堂課優(yōu)點的同時，也要從課堂中去發(fā)現(xiàn)問題，一起研討，力求更加完美，創(chuàng)造更好的江陽數(shù)學(xué)！<br> 最后由評委代表張建軍校長為四位參賽老師點評：“四位老師基本功扎實，個人綜合素質(zhì)非常好，靈活運用現(xiàn)代信息技術(shù)，準(zhǔn)確把握課堂的教學(xué)目標(biāo)，同底數(shù)冪的乘法法則引入和課堂重難點的突破自然，通過原有知識的滲透和情景的創(chuàng)設(shè)來進(jìn)行同底數(shù)冪的乘法法則的生成過程達(dá)到水到渠成的效果。五育融合在四位老師的課堂中充分體現(xiàn)，增加學(xué)生們的文化自信和愛國情懷，在追求課堂華麗設(shè)計的同時，讓教材更適合學(xué)生的學(xué)情，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。” <p class="ql-block"> 本次優(yōu)質(zhì)課展評活動進(jìn)一步啟發(fā)教師應(yīng)深入研究課標(biāo)、教材，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容立足學(xué)情，聚焦課堂，突出學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，減負(fù)增效，全面提高教學(xué)量。 </p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 文：張渝霞 李玲</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">圖：趙強歡</p><p class="ql-block"><br></p>